摘要：电视节目中涉及残疾的角色扮演历来被看作可以带来很多笑料,每年的春晚几乎都能见到。但随着多元化思维、现代化节奏加快,捧腹之余,这样的表演常常容易遭遇非议,认为存在残疾歧视。涉及残疾的角色在节目中除了简单模仿可笑的言行以外,需要注重角色的内涵设计,达到让人们在笑声中对人生与社会进行深刻思考,了解残疾人如何融入社会。本文就如何制作以残疾人融入社会为目标的电视节目展开探讨,以期减少观看者的误解,提高残疾人融入社会主流的机会与程度,营造更为和谐的社会环境。

摘要：在公共空间规划中,盲道的合理布局与设计能充分体现对眼疾患者的关心与呵护。通过对比国内外盲道发展规律,指出了未来盲道发展趋势。同时,佐以无线射频技术(RFID)等作为技术支撑,进一步探讨如何在新型盲道设计中便于盲人获取信息与后期维护,并构建了设计模型与具体方案。

摘要：分享,是指与他人分着享受、使用、行使。分享是幼儿的亲社会行为之一,有利于促进幼儿交往能力的发展,能够帮助幼儿更好地适应集体生活,更好地亲近集体、融入社会和克服自我中心。分享是一种美德,分享行为对幼儿的健康成长具有重要价值。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》在社会领域的目标中指出:教育孩子乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

摘要：《冰树芳华》（Ice Tree）在2017年首演于上海国际艺术节的以色列文化周，此刻又是本届北京舞蹈双周及其“焦点舞台”的压轴大戏。茵芭‘平托（Inbal Pinto）的舞蹈背景和亚夫夏洛姆·波拉克（Avshalom Pollak）的戏剧背景相得益彰，这对夫妻搭档共同成立的平头舞团（Inbal Pinto ＆ Avshalom Pollak Dance Company），其最重要的特征就是用舞蹈表现戏剧情节，并融入社会思考和情感关怀，而他们俩的通力合作则诞生了这部舞作《冰树芳华》。

摘要：作为“北欧学前教育模式”的典型代表,丹麦只有540万人口,人口结构较单一,通行丹麦语.随着近几十年移民人口的不断增加,其种族和文化同质性发生不小的改变.为此,政府十分重视以教育促进新移民融入社会的方式.在学前教育领域,丹麦教育的覆盖面十分广,这其中已将包括移民儿童在内的40万适龄儿童全部纳入进来;在社会方面,丹麦在落实中央政府的学前教育指导方针之时,各地方政府会因地制宜地制定本地区的规定及具体运作方案;在文化观念上,丹麦的学前教育实行家庭与公共托育并重,倡导家庭积极参与到学前教育方案的制定中来.

摘要：近年来国家积极号召中职院校要关注青年人实践技能的培养,将理论学习与实践能力紧密结合,提升他们适应社会、融入社会和服务社会的能力。为积极贯彻国家的教育方针,中职院校正在逐步加强对学生实践能力的培养,基于本人多年的二胡教学经验,二胡以其民族性特点,需要在表演过程中赋予独特的艺术表达、用到特别的艺术技巧。

摘要：位于德国波恩的Aktion Mensch是一家已有50余年历史的公益组织,其目标在于推动残障人士能够更好地融入社会与生活之中。设计师以“集体为先”的概念作为此次设计的指导思想,试图用设计的力量为人性搭建一个强大的平台。Aktion Mensch总部的面积为3900 m^(2),设计师发挥了自己的跨领域实力,用现代可持续发展的设计语言诠释“融入”的概念。

摘要：“有文化品位的收藏到一定程度就会往往超越自我，融入社会，成为国家和社会的组成部分。文化品位有高低之分，即使名家大师的作品也有优劣，所以收藏的品位不完全在于藏品的数量和价值的高低而在于藏品本身所能体现的历史、文化、学术的含量，这也表现了藏家的精神、品格和一种文化气质。”——评论家齐建秋认为“提倡有文化品位的收藏”。

摘要：很多人对自闭症的了解都来自于影视作品,所以认为自闭症患者虽然有社交障碍,却是数学、艺术等某一方面的天才。实际上,这种自闭症学者症候群属于极少数,80%的患者都是低功能型,他们没有过人的天赋,连正常的生活都成问题。可如果这些自闭症孩子能够在三岁以前就被诊断,然后接受早期干预,那么他们融入社会和独立生活的几率将大大提高。

摘要：台湾学者林宝贵说：“世界的聋教育，事实上就是一部语言沟通与语文教育的发展史。”语言沟通中。流利的口语对聋生来说是天方夜谭．娴熟的手语对听人来说是如同天书，只有书面语才能真正让聋人融入社会。这就要求聋人必须通过在校期间的系统学习．正确掌握一定数量的书面语。在沟通课教学中，书面语训练部分．