文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

融盐入水无痕有味——哲理诗教学如何引导学生明理: 收藏
分享
引用; 《福建教育（小学版）（A版）》2011年第5期 31-32页; 作者：范吉明建瓯市实验小学; 诗歌旨在传情，盘点小学各版本教材中的诗歌，写景抒情诗是主体部分。然而，细心的教师一定会发现在各个版本教材中还广泛存在着这么一类诗，它们通过一定的艺术形象表达某种哲理，使人从中受到有益的启示，我们称之为哲理诗，例如王之...; 诗歌旨在传情，盘点小学各版本教材中的诗歌，写景抒情诗是主体部分。然而，细心的教师一定会发现在各个版本教材中还广泛存在着这么一类诗，它们通过一定的艺术形象表达某种哲理，使人从中受到有益的启示，我们称之为哲理诗，例如王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》、叶邵翁的《游园不值》等。; 来源：详细信息评论

限定检索结果