摘要：文化场馆与基础教育相结合,是培育社会主义核心价值观的一条有效途径。引导青少年走进当地富有特色的经典文化场馆,有利于汇聚文化认同、涵养家国情怀、健全学生人格。我们要不断开拓学生的历史视野、坚持德育为先的教学理念、展现艺术教育的育人魅力,从而使各种文化资源焕发生命力。

摘要：美国麻省理工大学乔治·福门博士在《儿童经历的寻常时刻》中论述了儿童生活中的典型时刻和寻常时刻,他认为:儿童在园的大部分时间,不是在被命名为“学习”的活动中度过的,而是由一个个细微的生活片段联结而成的;恰恰是这些片段,蕴含了令人难以想象的潜在的生成契机。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“在语文课堂阅读与探究学习实践中,教师要精心设计‘富有挑战性的学习任务’,让学生在一定的任务情境中,以任务为驱动,以实践为主线,获得实实在在的分析问题、解决问题的能力,发展语文核心素养。”

摘要：《音乐教育的行与思》是一本引人深思的音乐教育著作,由多篇文章组成,通过对多个主题的研究和案例的呈现,探讨了音乐教育的理念、实践和文化传承等,展现了音乐教育的艺术精神和发展路径。该书第一篇“讲坛问乐”主要聚焦于奥尔夫音乐教育理念与高师视唱练耳教学的关联性,以六盘水师范学院艺术系为例,探讨了奥尔夫教学法在高师视唱练耳教学中的应用。

摘要：在游戏化教学的背景下,需要幼儿教师在课程设计过程中,改变过去的传统教学方式,运用情境设计的方法,既为幼儿营造良好的游戏氛围,还能帮助幼儿充分理解不同职业的重要性和社会价值。在现阶段的教学情况下,幼儿园教育的发展面临着许多挑战和机遇。

摘要：“认识分数”是学生认数过程中的一个飞跃。2021年4月,在我市新思维数学名师工作室研修班活动中,我们尝试创造性地整合北师大和新思维两个版本的教材,重构了《认识分数》一课。特别突出了三点:1.从学生实际起点入手,分析、比较各种“一半”的直觉表征材料,概括、生成数学化的定义。

摘要：著名特级教师林良富老师对于复习课有一个精辟的论述:新授课犹如带领学生寻找珍珠,练习课犹如将珍珠擦亮.复习课就是将闪闪发光的珍珠串起来。那么,走向深度学习的今天我们的复习课中,如何将这些闪闪发光的珍珠更科学、更合理、更巧妙地串起来呢?笔者以《整数笔算乘法复习和整理》一课为例加以说明。

摘要：一、缘起:复习课--怎一个“串”字了得 著名特级教师林良富对于复习课有一个精辟的论述:新授课犹如带领学生寻找珍珠,练习课犹如将珍珠擦亮,复习课就是将闪闪发光的珍珠串起来。那么,聚焦核心索养,走向深度学习的今天,我们的复习课中,有没有将这些闪闪发光的珍珠更科学、更合理、更巧妙地串起来呢?

摘要：音乐教育是现代教育中不可忽视的组成部分,具有凸显民族音乐文化特色、助力民族音乐文化延续的重要作用。不同民族的审美意识、发展脉络、地理形态、历史流变等都可以借助音乐教育的方式加以表达。可以说,音乐教育是民族文化凸显的活载体,音乐教育与民族文化教育早已不可分割。

摘要：受疫情影响,全国的学校纷纷推迟了开学时间。为最大程度减少延迟开学带来的不利影响,教育部明确提出“停课不停教、停课不停学”要求。线上教学被推到了前沿。如何运用好各种资源,设计出精彩的线上课堂,是需要教师深度思考的问题。