摘要：1.概述游戏在儿童成长的过程中起到重要的作用,儿童通过对游戏进行体验可以获得认知世界的技能.儿童行为习惯养成类教育游戏是对儿童所需的行为习惯进行游戏化设计,意在培养儿童形成某种行为习惯的意识,并对儿童起到引导和训练的作用.当前,儿童行为习惯养成类教育游戏的研究较为全面,但游戏的界面设计却普遍存在一些不足.

摘要：子曰:“少成则若性也,习惯成自然也。”良好的行为习惯对幼儿的健康成长具有十分重要的促进作用。小班幼儿刚刚从家庭跨入集体生活,正是培养良好行为习惯的关键时期。当前,赏识教育逐渐被越来越多的人所推崇,人们逐渐认识到通过多种教育策略让幼儿获得自信,激发幼儿主动学习与进步的兴趣和愿望十分重要。笔者在工作实践中发现,教师在赏识教育中正确运用奖励策略,对小班幼儿良好行为习惯的养成具有重要的促进作用,可以调动幼儿的积极性,帮助幼儿获得进步。本文通过深入幼儿园开展研究,进一步了解奖励策略在小班幼儿行为习惯养成中的作用及现状,提出一些具体可行的方式方法,促进小班幼儿形成良好的行为习惯。

摘要：行为习惯养成教育是幼儿教育中的重点内容,养成良好的行为习惯,不但对于孩子以后形成正确的价值观有重要的决定作用,更是对于家庭、学校以至于社会产生正面的影响。幼儿时期孩子们的思想没有定型,容易受不良思想的诱导,家庭和学校作为这一时期幼儿的主要活动场所,对其养成良好的行为习惯具有义不容辞的教育责任和义务。因此,本文从家园合作的教育模式谈起,重点分析家园模式的实施途径以及具体办法。

摘要：幼儿(三至六岁)是养成良好行为习惯的关键时期。此年龄段的幼儿正处于模仿阶段,主要以具象思维为主。文章结合幼儿的心理特征与媒介传播之间的关系,利用增强现实技术,阐述基于幼儿行为习惯养成的教育软件设计开发思路。通过该软件的使用和数据统计分析,表明合理的卡通角色设计、情节设定和AR技术的结合,可有效帮助幼儿养成良好的行为习惯。

摘要：如今,幼儿教育越来越成为人们关注的焦点,幼儿教育是怎样的教育呢?英国教育家洛克说“:事实上,一切教育都归结为让孩子养成良好的习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”他还建议“:凡是有心管教儿童的人,便应该在儿童极小的时候,早早加以管教。”幼儿的养成教育,即培养幼儿良好行为习惯的教育,而3~6岁正是幼儿行为习惯养成的关键时期。

摘要：幼儿正处于思想意识发展和行为习惯养成的关键时期,有效的自主游戏活动既能发展幼儿的理性思维与逻辑思维,又能增加其实践经验积累,锻炼其自主学习能力,发掘幼儿的学习天赋、开发大脑潜力。因此,教师应全面分析幼儿不同阶段的成长特点与需求,优化自主游戏设计,鼓励幼儿自由建构游戏环境与组合材料,在游戏实践中树立正确的价值观念。基于此,本文从科学投放材料、协调空间布局、提升自身素养等角度,对幼儿园自主游戏的现状与开展方法进行探究。

摘要：本文论述在道德与法治教学中培养低年级学生良好行为习惯的策略,建议教师通过聚焦行为习惯养成,巧妙设计教学流程;夯实行为习惯培养,讲究教学实施策略达成教学目标。

摘要：班级是学生在校学习、生活的主阵地，班主任是班级管理的第一责任人，肩负着培养学生良好行为习惯的重任。我在多年的班主任工作中，全面实施班级精细化管理，全心搞好班级管理，爱心对待全体学生，精心设计管理思路，细心实施每个环节，在促进学生良好行为习惯养成方面取得了一定的成效。

摘要：幼儿园是孩子除家庭以外生活时间最长的场所,是孩子的第二个家。幼儿园中的幼儿同处于3~6岁年龄段,正处于行为习惯养成的关键期。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,这一时期的幼儿对周围新鲜事物都具有较强的好奇心,活动积极性高,动作较灵巧,可以接受较大的活动量。

摘要：习近平总书记强调:“要加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行为。”教育是最廉价的国防。一个国家能够真正强大起来,是由全体国民的教育程度决定的。幼儿期是幼儿个性形成的重要时期,也是其各种行为习惯养成的关键时期。3~6岁幼儿思想单纯,可塑性强,教师可以采取多种方法,有针对性对幼儿进行国防启蒙教育,帮助其树立初步的国防意识,萌发爱国情感,培养良好生活习惯,为其一生的发展奠定良好基础。