摘要：道德与法治学科行为作业是依据课标要求,结合教材,遵循青少年身心发展的特点,在教师的指引下,学生深入生活、社会,开展践行活动的一种开放性的作业形式,强调将所学理论知识深化理解并外显为具体行为。布置行为作业时,教师应遵循践行、思辨、提升的设计路径。

摘要：品德行为作业可以给孩子们提供实践的机会。学生完成作业过程中,就形成了外在道德规范内化为道德品质、转化为道德行为的机制。我们要因地制宜、因材施教研究探索具体的实施策略和途径:深挖教材,延伸设计;结合热点,组织讨论;抓住细节,实施考验;联系生活,将心比心;整合资源,形成合力。

摘要：1.阅读型设置.让学生结合政治课教学内容,阅读相应的文学作品,借助于书中主人公的高尚品德去陶冶学生的心灵.要求学生把阅读后的感想在课堂上互相交流,这样既提高了学生阅读的兴趣,又让学生通过阅读感悟人生,反省自我,完善自我.