摘要：目的了解甘肃省平凉市和白银市乡村医生健康素养现状,为今后更好地开展乡村医生培训及健康教育工作提供理论依据。方法依据《2012年全国居民健康素养监测调查问卷》自行设计问卷,以2017年和2018年在甘肃医学院参加培训的平凉市和白银市800名乡村医生为调查对象,对有效问卷进行数据统计和综合分析。结果回收有效问卷745份,平凉市和白银市乡村医生队伍存在男多(占85.0%)女少、年龄老化(40岁以上占64.3%)、文化程度低(大专及以上仅占5.1%)、收入低(3 000元以下占74.8%)和无医师证(占93.2%)等问题;不同年龄组传染病防治(F=3.492)、慢性病防治(F=13.180)、科学健康观(F=3.676)和健康信息(F=5.336)得分差异有统计学意义(均P<0.05);不同文化程度组的健康行为(F=8.770)、健康技能(F=4.554)、安全与急救(F=8.197)、科学健康观(F=7.332)和健康信息(F=9.352)得分差异有统计学意义(均P<0.05);不同月收入组健康行为(F=5.739)、健康技能(F=5.390)、科学健康观(F=9.401)、健康信息(F=7.844)得分差异有统计学意义(均P<0.05);有医师证组健康知识(t=4.070)、健康技能(t=3.554)、传染病防治(t=2.921)、基本医疗(t=3.850)、健康信息(t=5.468)得分差异有统计学意义(均P<0.05)。结论平凉市和白银市乡村医生健康素养水平均较低,影响因素主要为年龄、文化程度、收入及有无执业(助理)医师证等;应加强乡村医生的培训力度,开展健康素养教育,对提高农村居民整体健康素养水平具有重要意义。

摘要：思想品德课教材中的练习,一部分是从帮助学生复习巩固政治法律常识、道德概念、伦理观点和原则着眼编拟的,另一部分则是从引导学生掌握道德的行为方式,辨识行为美丑、善恶、对错,操练行为技能,指导行为践履的角度设计和编拟的。课文中的练习不仅是思想品德课教材的有机组成部分,同时也为教师在教学过程中实施对学生的“导行”提供了生动具体的材料和丰富多彩的形式。

摘要：众所周知,数学活动是一门以发展幼儿智力为主要任务的学科,它对幼儿进行的是数、量、形、时间、空间的启蒙教育,对幼儿的思维发展具有重要价值,它是一个智力因素培养的主要阵地。但它同时也是幼儿兴趣、态度、动作技能和良好行为习惯的培养与发展的一个重要途径,尤其是数学操作活动更是蕴含了丰富的非智力因素,如谦让、分享、合作、挑战等社会情感和行为技能。在教学实践中,我围绕以上,进行了钻研和实践。根据各个数学活动操作环节的作用和特点,有效渗透各种非智力因素的培养。一、在数学操作活动中萌发幼儿的谦让意识分取材料是数学操作活动的重要环节。