摘要：丰富·发展·创新———扬州评话王派“水浒”王丽堂演出本与《水浒》比较○陈辽扬州评话王派“水浒”王丽堂演出本（口述者王丽堂，整理者金江、汪福昌、费力、吴润生，审订者郭铁松、王鸿），共３４４．５万字，已由中国曲艺出版社、江苏文艺出版社出齐。这是中国曲艺史...

摘要：对称式板书的设计艺术四川安县师范学校刘志国对称式板书形式整齐、对称和谐，具有很高的美学价值和实用价值，最受学生青睐。对称式板书一般分为左右对称、上下对称、上下左右对称三大类，下面根据我国目前小学大多使用长方形固定式黑板的实际情况，谈谈对称式板书的设计...

摘要：甲练前导引一、考测点解读“丰富”是“发展等级”的第二项要求。《考试说明》对“丰富”的解释是:“材料丰富,形象丰满,意境深远。”丰富,是文章感染人的一个重要方面。不同的文体对丰富有着不同的标准与要求,“材料丰富”,指议论类文章要求论据充足,旁征博引;说明类文章要求资料丰富;记叙、抒情类文章则要求联想丰富,内容具体详实等等。“形象丰满”,指文章中的景、物、人、事等艺术形象生动饱满,富有个性特征和感人的魅力。“意境深远”

摘要：《威尼斯商人》的教学已接近尾声。当扮演夏洛克的学生用颤抖的近乎疯狂的声音喊出"不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命"的时侯,教室里鸦雀无声。

摘要：人物是文章的灵魂,是文章构成的重要因素。塑造人物,需要细心描摹,力求人物深入人心,形象活灵活现。描写人物的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。一、肖像描写,展示风貌肖像描写也叫外貌描写,指对人物的身材、容貌、衣着、服饰、神情、姿态等外貌特征,进行准确、生动、形象的描绘,以表现人物的身份、风度、神韵和表情,并向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征,达到以＂形＂传＂神＂的艺术效果。

摘要：信息筛选题是近年来高考文言文阅读试题中的一类常见题型。解答此类试题的基本思路是:将试题提供的例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况来判断选择。为此,探究命题人错项设计的方法,无疑为我们突破信息筛选这一难点提供了一条捷径。归纳起来,命题人设计错项的方法主要有如下六种:

摘要：在《林黛玉进贾府》一文中,王熙凤这一人物形象被刻画得极其成功,非常传神。从这个人物身上,我们完全能领略到曹雪芹这位艺术大师在塑造人物方面的高超技艺。王熙凤是一个精明能干,惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承,因此深得贾府“老祖宗”贾母的欢心,从而独揽了贾府的大权成为贾府的实际统治者。《林黛玉进贾府》一文,主要从四个角度活灵活现地展示了王熙凤的泼辣和虚伪等性格特征。1.写出场。本文在写人物的出场时,方法不一而足,有的单独出场,有的集体出场;有的预先做介绍,充分铺垫、引起悬念。有的则出场后即以一连串的语言、行动描写让其充分亮相;有的只见其人而不闻其声。王熙凤的出场则是别具一格,是未见其人,先闻其声,先声夺人:“我来迟了,不曾迎接远客!”

摘要：一、学习目标1.学习记叙文写作中叙事要完整的方法并会应用。2.激发同学们对记叙文写作的兴趣。重点：学习记叙文写作中叙事要完整的方法。难点：会成功应用本课所学。题目：请以＂我的第一次＂为话题,自拟题目,写一篇以记事为主的作文,不少于500字。