摘要：在媒体的发展史上,以城市为基本立足点的报纸、电视、电台等传统的都市类媒体,曾经作为一支重要的补充力量,为一方百姓提供了接地气的新闻内容,但在互联网加速重构媒体格局的当下,它们又该如何生存、如何发展呢？想要突出重围,＂补位＂思维不可或缺。从＂补位＂点突围,

摘要：主要采用文献资料法、访谈法和文本分析法等研究方法,就公共体育场馆社会化改革中的地方政府角色进行了再研究。结果表明:从角色认知、角色执行和角色效果等多个层面来看,公共体育场馆社会化改革中的地方政府角色定位应遵循私法逻辑。而选择面过窄,社会力量自身发育不足;从内部生产到外部购买,地方政府总体性角色的分解和新角色的呈现;以及由于契约关系非市场化和委托-代理链条过长而带来的地方政府多重角色的重叠,是制约场馆改革中地方政府角色定位及其职能行使的主要原因。为此,就场馆改革中地方政府角色的补位提出:改变角色认知,明晰场馆改革的民商事属性;培育中介组织,借助专门的场馆运营平台公司,着力解决地方政府多重角色的有效区隔问题;优化合同设计,出台省级示范合同文本,充分彰显合同在场馆改革中的核心地位和主导作用;加强监管,推行负面清单,实行一票否决制等重要意见及建议。

摘要：2008年对于中国人来说，是必须被铭记的一年，我们享受奥运带来的快乐与光荣，但也必须面对地震凝冻造成的伤害和痛苦。广告人在这一年也同样经历着从未有过的考验，特别作为受灾仅次于四川的甘肃省的省级卫视，甘肃卫视在非常时期除了必须体现社会主流媒体责任感，一如既往地保证节目的正常播出．第一时间报道赈灾救灾情况外，也同样需要面对地震带来的广告播量下滑对全年任务影响的压力。

摘要：苏教版数学教材共分三次编排了认识分数的教学,分别是三年级上册认识“一个物体”的几分之几（分数教学的“起始”课）、三年级下册认识“一些物体”的几分之几、五年级下册认识“单位‘1’”的几分之几（分数意义的“结束”课）。三次教材编排结合了学生的年龄与心理特征和认知水平,具有明显的思维递进与逻辑上升,形成对分数意义建构的整体视角。

摘要：近几年来，我们跟进高中课程，观察义务教育课程，和教研员及一线教师交流，关注国际动向，组织人员开展系列研究，借设计与开发数套相关教材的机会边思考边尝试，特别是因配合龙芯计算机（使用Linux操作系统）的教育推广工作，形成了关于课程建设的一些新想法，而义务教育阶段信息技术课程标准的缺失亟待补位。

摘要：2008年对于中国人来说,是必须被铭记的一年,我们享受奥运带来的快乐与光荣,但也必须面对地震凝冻造成的伤害和痛苦。广告人在这一年也同样经历着从未有过的考验,特别作为受灾仅次于四川的甘肃省的省级卫视。

摘要：在习近平总书记精准扶贫、摆脱贫困重大思想的指导下,中国农村扶贫由粗放式扶贫向精准式扶贫转变,扶贫应同扶志、扶智相结合,瞄准“志”与“智”,从文化和精神层面及时补位、造血帮扶,最终全面提高贫困地区人口素质、阻止贫困代际传递、助力贫困地区脱贫致富。高职院校教师承担着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的职责与任务,是中国农村扶贫的主力军。正确把握贫困地区优秀传统文化发展的脉络,在继承和发扬贫困地区优秀传统文化的同时,运用高职视觉艺术类教师专业知识和技能,通过现代新技术、新手段进行文化扶贫服务,增强脱贫致富本领和文化自信的路径,探索“双一流”背景下高职视觉艺术类教师文化扶贫服务的新模式。

摘要：以清晰的理念框架指导立体经营工作方向立体化看待市场,"重、大、难、新"等高端项目由股份公司区域总部牵头运作,常规项目由二级公司主导运作、区域总部予以协助,既有业主滚动经营重在发挥三级公司和项目部"以现场促市场"经营作用,其余专职经营机构大力协助,形成分级主导、立体覆盖经营格局。立体化运用全产业链优势,充分发挥投资经营对于市场经营的带动作用,充分发挥设计经营对于市场经营的引领作用,充分发挥房地产开发对于片区开发等项目经营的核心支撑作用,充分发挥工业制造在特殊地区、行业市场经营的补位作用,灵活组合经营方式和商业模式。

摘要：高三英语试卷讲评课上教师要勇于让位,努力做到限时讲授,通过教师的"少讲"实现学生的"多学"。教师在学生思维卡壳时要适时补位,点拨、引领、启迪学生换个角度思考,渐学渐得。当学生的学习活动在进行,学生的思维在活跃,学生的"真学"就发生了。

摘要：2008年电影广告市场营业额从上一年度的1.7亿元上升至3.7亿元,增幅高达117%。电影已经成为中国唯一持续高速发展的媒体,电影广告市场呈爆炸式增长。五大原因刺激了电影广告市场的高速成长:1.制片业繁荣、扩大进口配额、院线制(市场化)