摘要：分数应用题复习练习设计夏天，治坤概念性练习例１．“一桶油重１００千克，第一次取出总数的第二次取出总数的。”据此，说出下列算式的意义：这种练习可帮助学生进一步理解“一个数乘以分数的意义”及单位“１”、比较量和分率三者的关系。标准量的练习例２．一根绳子，...

摘要：「连乘应用题」说课设计□营口市中小学教育研究中心陈忱教学内容：九年义务教育六年制小学数学第六册连乘应用题（９９—１００页）一、教材分析本课题教学前，学生已经掌握了乘数是两位数乘法的计算方法，并且初步理解并掌握了乘法的一些常见的数量关系。这些都为本课题...

摘要：教学目的:1.使学生能根据分数乘除法应用题的条件变化,分析数量关系,正确地确定单位“1”及有关量对应的分率。2.使学生能根据分数乘除法的意义正确地列式解答分数乘除法应用题。3.培养学生分析推理能力。教学过程:(一)基础训练1.列式计算:(1)一堆货物的(1/3)是40吨,这堆货物是多少吨?

摘要：情感是课堂教学的动力○金笑萍（上饶市逸夫小学）教学过程是一种特殊的认识过程，它既具备认识过程的一般特点，是对实践的能动的反映，又具有其独自的特点。具体说，它是一种科学设计下的间接的认识活动，是主导、主体辩证统一的、灵活多样的认识活动。从结构上看，教学...

摘要：发现问题，才能解决问题；解决问题，才能提升实际动手能力。可以说，问题教学在初中物理教学中不可或缺。下文将就初中物理教师如何在课堂教学中设计问题，才能提高教学的效率，进行了相关的探讨。