摘要：俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”诚然,这一俗语包含了深刻的教育意义,说明教育离不开批评。然而,批评不一定要“苦口”,要“逆耳”,应当讲究批评的艺术。否则,即使是“良药”、“忠言”也由于“苦口、“逆耳”而产生抗药性,药效会大打折扣,很难实现预期的疗效目的。 下面根据我们的工作实践,谈谈不“苦口”

摘要：心理学家史京纳曾做过一个著名的实验，由此发现在学习方面，有良好行为得到奖励的动物比有不良行为而受到处罚的动物学得快得多，而且也更能记住所学的知识。所以在教育过程中，班主任要尽量多表扬鼓励学生，少批评学生。然而，对待学生的某些问题，班主任也不能一味地只表扬鼓励，批评仍不失为一种好的教育手段。班主任工作更多地担负着教育学生的职责，如何恰当地用好批评这一教育手段，达到良好的教育效果，必然是每一位班主任应认真思考和解决的。

摘要：班主任教育策略刍议金志兴教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，即班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。目前，对有些教师来说，不是缺少爱生热情与积极工作态度，而是缺乏现代科学的教育策略。下面简单谈一下班主任如何运用教育策略的问题。一...

摘要：一、课的构思本课是刚升入二年级的小朋友，孩子的好动、好奇、好仿、好胜，对具体形象的事物感兴趣，对通俗上口的东西记得快，对表扬鼓励的话乐意听，对新颖有趣的活动愿意参加。因此，在教学中，应根据低年级学生的年龄、生理和心理特征，通过“故事”、“情境”、“唱游”的形式对教材进行处理和再创造，使学生在身心处于负荷较宽松、欢快的氛围中，

摘要：班主任工作是一门管理人的艺术,要把四五十人的集体带好是一件了不起的工作。要调动一个人,是需要付出报酬的,或物质、或精神。班主任不可能给学生发工资,那么要调动学生,给什么报酬呢？我认为,找准机会,以表扬鼓励的言辞作为一种报酬方式,比金钱、财物更重要。这是因为绝大多数人的内心都有这样一种隐秘,都想时常得到别人的赞许、肯定和承认。

摘要：又是一年3·15,又是个咱们消费者扬眉吐气的日子。本刊一创刊就设了张投诉卡,算是广告,告诉大伙我们愿为消费者排忧解难,让天天都能成为3·15,消费者天天扬眉吐气。这三年多来,我们实际做的多是让人顺顺气的事,能扬眉吐气的事不多。就这样,不少投诉人还真理解我们,事未办圆满,也是一个劲表扬鼓励,我们真觉着脸红心热,愧对消费者。不过,我们还是有个好消息向读者报告:1995年,我们受理投诉只有300多件,比上年的800多件少了一半多。为什么说这是好消息?本刊人员闲侃出这样几条:

摘要：在提倡人性化教育的今天,以鼓励表扬教育引导学生已成为促进学生健康成长的主流方式,所谓'好孩子是夸出来的'.我认为,针对中学生的年龄、心智特点,注重表扬鼓励固然重要,但绝不是不要批评、处罚,而应注意讲究处罚的方式方法和艺术性.笔者结合多年的班主任工作,谈点这方面的体会.

摘要：我家这几年有点儿积蓄，爸爸同妈妈商量拿出几万块钱投资在股市上，这样比放在银行里吃利息强多了。自从我家入了股市，爸爸妈妈的谈话从此多了新内容，主题都是上涨多少点，下跌多少点了：有一段时间，股市满盘红。2006年一年，爸爸都是眉飞色舞的，妈妈也满面春风。我在家里受表扬鼓励也一天比一天多：“儿子，好好干，上大学的钱给你准备好了。”过年随便花多少都不在乎。

摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“评价是了解教育的适应性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段.”评价幼儿不是简单的一句“你真的很不错”,也不是在幼儿评估报告中写几句表扬鼓励的话,评价应根据每一位幼儿的性格特征,因时、因境而异,采用更多符合生活实际和幼儿个性发展的评价方法.评价中教师可以根据幼儿的最近发展区,分层推进、分类指导,形成有针对性、艺术性的评价.