摘要：绘制一幅成功的室内空间手绘效果图,需具备良好的美术基础,这包括对美学的理解,对美术理论的认识,掌握素描和色彩的关系,合理进行透视和构图,并给予正确的判断.室内空间手绘表现,需要有坚实的造型基础做支撑,需要有良好的空间思维能力和想象能力,通过形体的结构、形体的比例关系、形体的明暗关系等表现语言,将设计意识准确地传递给对方.这些技术手段要求学生必须熟练地掌握,因为它将直接地影响着手绘的最终效果.通过训练,能快速准确地表现对象的形体特征,直接影响设计潜质,影响创造意识和创新能力的培养.

摘要：聚焦以“表达技能为基点,培养学生人际理解能力”的策略研究以培养初中阶段初始学年学生的语文素养为目标,以学生问题为研究起点,以项目式研究为教学导向,以教材深研为教学载体,以学生活动为教学设计的课程改革,致力于以立德树人为宗旨,关注校本课程建设的整体性、统筹性与系列性。

摘要：随着动漫产业的升温,动画配音创作越来越受到有声语言研究者的关注,也成为播音与主持工作研究领域的一项新课题。动漫配音的语言表达与播音要求不尽相同,它要求语言既真实,又有艺术夸张;既自然,又有修饰;既有内心感受,又有鲜明体现。文章阐述了动漫配音中语言声音变化技巧及气息运用与变化技巧,并结合实例分析了动漫配音技能。

摘要：过去,广播宣传以新闻为中心,这一原则确定了播音界的播音员要以播好新闻为基本要求的行业标准。现在的情况已大不相同。主持人节目领导重视、听众青睐,由此凝聚了很大的吸引力。与此同时,人们对新闻播音的兴趣渐渐淡漠了,于是,便形成了“热主持”、“冷新闻”的局面。

摘要：在生活中,我们有个熟视无睹的现象,牙牙学语的娃娃,一遍又一遍地模仿长辈和周围人们的语言,最终学会了说话。其实,学生的语言表达也来源于模仿和借鉴,由简单到复杂,由平实到生动,通过不断地仿写仿说,习得更准确、更具体、更生动的表达技能,不断提高整体语文素养。一、采撷精彩文字,善仿我们语文教材文本中的文字,准确、生动,可圈可点的闪光点很多。

摘要：21世纪的建筑教育应与时俱进。笔者从事建筑初步课程教学多年 ,通过总结和反思 ,并学习考察清华大学的建筑初步课程教学后 ,对该门课程的教学改革进行深入探讨 ,推荐空间建构教学模式 ,本文对该模式的相关问题进行了讨论。

摘要：针对面向"卓越工程师"培养目标,重新构建了工程图学课程的教学体系,特别是手绘轴测图、测绘草图、尺规工作图、计算机绘图表达技能和设计思维及方法的系列训练,形成工程图形学课程创新的实践教学体系。

摘要：幼儿语言能力的训练是一项内容广泛,需要家长认真对待才能完成好的工作。我们在函授中对幼儿语言的训练共安排了12部分。当然这并不是语言能力的全部,但都是幼儿期的语言发展的最重要的内容了。如果家长能顾利完成我们设计的训练,幼儿的语言能力就会得到理想的发展。下面我们谈一下不同训练阶段中的一些训练技巧:1.

摘要：教学是一门艺术,老师要充分运用自己的语言使得课堂教学显得轻松愉快又引人入胜,这样才能增强教育教学效果,提高教育质量。教师运用语言艺术是因人而异的,不同的教师不同的学科语言不艺术具有不同的特点。下面我就以新课程理念下初中数学课堂教学中的语言艺术谈一下粗浅的认识。

摘要：英语教学中'读'占鳌头已是不争事实,更是学生获取语言文化知识和积淀表达技能知识的重要来源。多样化阅读,让学生带着真情实感和新鲜好奇主动品味素材,透过字母感受丰富的人文情愫和渊博的知识素养。重视读的侧类方法指导,让学生带着探索的激情与创意的活力主动感受文本表达主题大意,能使得阅读教学变得更加轻松自如和灵活生动。多元化读,反复品味其中的精华和奥妙,能使得学生在不断获得感知体验的过程中深化表达运用,提高自身综合语用技能。