摘要：色彩虽然在电影中具有重要的作用，但与其他元素相比，色彩与电影的关系更为复杂和微妙。像电影画面的构图造型以及声音元素等，在电影中的作用是极为明确的，其所要表达的意义也能够较为准确地被受众接受。而色彩在电影中的表达则复杂得多，它的指向大多具有不确定性，而受众在观影过程中，对于细节色彩的解读也根据个人思维方式的不同而有不同的理解。因此电影制作者在制作过程中，要对色彩具有十分娴熟的把握能力，才能运用好这一元素。

摘要：电视公益广告具有鲜明的社会感染力与广泛的大众传播效能。把中华优秀传统文化元素创新性地融入到电视公益广告中,不仅有利于提升电视公益广告的制作品质,还有利于大众对电视公益广告的文化认知与价值认同。央视公益广告对于中华传统文化的表达从书法、剪纸、曲艺和民俗文化等几种创新的展现形式对守护中华民族精神命脉、践行社会主义核心价值观、增强文化和民族自信和唤醒民族记忆四个层面。

摘要：始终围绕语言文字展开我们的语文课堂教学,才能真正让语文课堂具有文化气息,洋溢浓浓的语文味,从而让学生在情感的激发和实实在在的品味语言中迁移语文能力,形成审美视角和创造艺术的能力,丰蕴自身的语文素养。

摘要：文言文教学要体察古人遣词造句的用意,推敲炼字炼句的艺术,从字句的运用和表达上去探究作者的"载道言志",这是文言文教学的基本路径。文言文的微观言语形式,不同于中观视野下"句与句之间的言语关系",而是指文言文一个句子内部的言语形式,尤其是各种句式的表达运用。"

摘要：以生为本的习作课堂是基于“生本教育”理念,“以学生为本,为小学生好学而设计的习作课堂教学”。它基于生活经验,确定习作内容;基于表达需要,拟定教学目标;基于发展提升,开展教学活动。其基本教学流程为:尝试表达——探究方法——再次习作——修改展评。它立足学生的终身发展需要,提高了小学习作课堂教学的效率。