摘要：【设计理念】本案为统编教材四年级下册第22课。本单元学习目标有“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。教学中,紧扣“感受”,让学生借助朗读,熟悉内容;借助注释,自读文言;畅谈感受,抵达目标。同时,基于两则文言文的选文出处以及表达风格的不同,让学生在“感受人物品质”的过程中,进行学习方式和学习结果的对比,以期达到切实提升学习力,更有效地保证单元学习任务完成的目的。

摘要：学情简析：这篇文章类似我国的寓言，故事好读，寓意难解。对四年级学生而言，阅读过程只是从故事到启示，而理解过程却必须由启示回到故事，借故事的形象理解事理的抽象。另外这篇文章语言表达风格比较凝练，有许多空白点值得挖掘，可以让学生以切己体察的方式，进人人物的内心世界，把握言语丰富的意蕴。

摘要：爱，有很多种，每个人表达爱的方式也不同。选择用电影这种视听相结合的艺术表现手法，来表达其对家乡、对本民族纯洁、真挚的爱，是侗族电影人丑丑的表达风格。在继其电影《阿娜依》拍摄后，经过四年的精心准备，这个集导演、编剧、制片于一身、中国最年轻的80后电影导演的第二部电影作品《云上太阳》摄制工作于2009年4月份正式启动，拍摄地选在贵州丹寨。这部电影的拍摄得到了贵州省各级政府的大力支持。

摘要：英语语言和汉语语言的特点千差万别,而中国学生要想在汉语环境下学好英文,首先要对英语语言的特色有充分了解。本文从英汉外在书写形式和内在表达风格的差异两方面对照介绍,对英语语言学习中的文化因素等基本问题进行探讨。