摘要：本文以生成语法为理论基础,利用事件相关电位技术(ERP)考察了汉语被动句中NP语迹和话题句中变项的神经加工机制,对汉语中空语类分类的理论假设进行了检验。实验结果显示,与被动句中的NP语迹相比,话题句中变项的句法加工诱发出一个更大的前部负波,以及一个相对较小的晚期正成分。这表明,NP语迹和变项具有不同的神经机制,其差异应归因于NP语迹和变项具有不同的句法性质。因此,空语类在汉语中同样可以进行分类的理论假设是有其大脑神经基础的。

摘要：以《南明河》这一作品为研究对象,以实例分析的方法,对该作品“于平淡中见离奇”的语言艺术进行具体剖析;同时对文中出现次数较多的助动词「れる」、「られる」、「せる」、「させる」、「ようだ」以及被动句、使役句等主要语法的使用进行探析,认为被动句译成汉语时常用“被”、“受”、“遭”、“挨”、“为……所”等字样,使役句翻译成汉语时常用“让”、“使”、“叫”、“容许”等字样,以加深读者对原文的理解,并对日语学习者起到指导作用。

摘要：人的思想感情的表达离不开语言,而语言运用总是在一定时间和地点,与特定的语言环境有密切的联系.本文试就语言环境(简称语境)对语言运用的制约谈点粗略看法.

摘要：语文教学的螺旋上升性比其它学科要强,因而为复习中查询增添了不少麻烦,常有为了复习某个知识点而查遍六本书的事发生.鉴于这种情况,我们可以试着从自己的语文教学实践出发,用数据库软件为自己构建一个小型的数据库,在平时的教学中将常用的一些知识要点和实例记录在数据库中,为资料积累和日后的查询提供一个方便快捷的工具.所谓“数据库”,是相关信息的集合.我们将语文从总体上分成“现代文”和“文言文”两大类型,庄“现代文”、文言文下再各列若干栏目,如语法、修辞、阅读、写作、文学常识等.当然,这些分类可以因人而异,因情况而异.但是,在设计数据库之前,必须周密地分析,务求符合逻辑上分类要求.只有这样,我们方可以使所有数据有个“归宿”,使我们日后的开发符合“数据库”的要求:“相关信息的集合”.

摘要：夏衍《包身工》一文中,使用"被"字句式多达10处,我认为这种句式的反复运用,决不是一种巧合,实是作者是为表现文章的中心内容而作的精心设计。课文中"被"字句的多处运用有哪些作用呢? 首先,这些"被"字句充分体现了"被"字句的表达功能。在现代汉语中,"被"字句稍加调整大多可换成主动句。应该说这些句子也大多可以用主动句的语言形式来表达。

摘要：日语表达形式中被动句的使用频率很高,在被动句的学习和使用过程中学生们经常混淆提示施动者的助词「から」和「に」,如何区分这二者的使用方法呢?笔者通过日常教学过程中的经验总结对二者的使用方法进行了分析比较,希望能为广大日语学习者提供一些帮助。