摘要：智慧管理是幼儿园文化形成和物化的有效助推器,如何张扬师幼及家长的个性,将被管理者置于管理中央,变他律为自律,呈现主动成长的新样态?这是-个现实而富有挑战性的话题。

摘要：幼儿园里,管理者和被管理者拥有和谐的关系才能促进幼儿园的可持续发展。管理者和一线教师走得近容易顾此失彼,离得远又没有人情味,如何和教师在日常生活中和谐相处,是每一个管理者都需要学习的内容。

摘要：被誉为“管理理论之父”的德国社会学家韦伯（Ｍ．Ｗｅｂｅｒ）曾将管理权力设想为三种：法理的权力、传统的权力、虔信的权利。法国著名的管理学法约尔（Ｈ．Ｆａｙｏｌ）又把管理权威分为职务权威与个人权威，并认为前者来自职位和等级，后者来自个人的才智、经验、领导...

摘要：管理者要进行卓有成效的管理活动，必须既有丰富的现代管理科学知识，又有高超的现代管理艺术，管理艺术的内容十分丰富，涉及面极为广泛，各种不同的管理任务需要各种具体管理艺术来助其完成，而用人艺术就是其中之一。随着社会的前进，人们的知识水平在提高，精神上的自我意识、独立性在不断提高，单纯依靠模式化指令式管理，要求人们理解的要执行，不理解的也要执行，是不可能达到管理目标的。这就要求管理者必须用高超的用人艺术感动被管理者，调动其积极性，达到管理的目标。

摘要：一、情感激励课堂教学管理是一种双边的交流活动，现代心理学研究表明，情感因素是人们接受信息渠道的“阀门”。在缺乏激情的情况下，精神处于一种昏睡状态，不可能进行正常的工作，甚至会产生心理障碍。一个精通并善于课堂教学管理的教师与学生感情融洽、心灵相通，就能实现管理者与被管理者双方知识信息的最有效传递与反馈，达到管理的最佳状态。为此，课堂教学管理中的人际交往，必须是民主、平等、合作的关系。

摘要：美国铁路公司的总裁史密斯说：＂铁路的成分95%是人,5%是铁。＂做管理工作的,其根本就是研究人的,人性化管理是走向心灵的艺术。如何走进被管理者的心灵？玫琳凯化妆品公司的老板玛丽.凯在《掌握人性的管理》一书中说,管理的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己重要。

摘要：韩非的“法术势”给现代企业领导者的启示山西大同糖厂党委书记杨英光韩非是我国战国不期的著名思想家。他与李斯同为苟子的学生，但他没有师承苟子，而是继承了商鞅等人的法家思想，吸收了老子的道家思想，从而成为先秦法家的集大成者。他的《孤愤》、《五蠹》等著作受到...

摘要：素质,即"素质的品质"。生活中,素质一词大都系指人的素质。所谓人的素质,就是人们自身所具有的种种生理的、心理的和外部形态方面比较稳定的特点。这些特点的综合,形成了人们各自不同的素质。素质这个概念是有弹性的,不同场合,它的外延也有所不同。时下,一些广告设计者和厂家喜欢拉歌星作广告,总以为新产品经佳人的玉嘴一唱便可以深入人心。这实在是一个误会。如果换一种思考,让布什来试试,保准这种新产品会像瘟疫一样迅速流行起来。因为产生流行效应的还不是歌,而是"官话"。例如,在一些"政绩报告会"上,报告者为了把后面的那蕃茄大点政绩衬托得比南瓜还大,往往要例举很多不利因素,这"不利因素"之一必然会包括"被管理者的素质不高"。

摘要：目标管理最早应用于西方经济管理领域：经验主义学派针对古典管理学派“经济人”假设和行为学派“社会人”假设各自的优点和局限性，研究设计出“目标管理”制度，在管理的理念和各个环节上，注重人的发展与企业发展的有机结合，在目标设定过程中，重视各级员工的参与以及上下级之间的交流、协商，强调目标要同时被企业和员工所认同，体现并保护双方的共同利益，从而最大限度地调动管理人员和工作人员双方内在的工作积极性和主动性，保证目标的顺利实现。可见，目标管理建立在管理者充分信任员工的基础之上，并力图在管理者和被管理者之间营造一种互利共赢的伙伴关系。

摘要：管理作为一种科学和艺术,既包含着决策的工具、手段和制度,也包含着管理者的理念和智慧,尤其是反映和体现着管理者本人的素质。中国和西方由于文化传统、社会环境、政治制度等方面的不同、造成了管理上的计划决策、组织运作、领导用人、调控机制等各个环节上的差异。本文特就中西两方传统管理上的异同从理论上作一比较,以就教于专家。一中国是一个有几千年历史文明的封建大一统国家。在几千年的封建社会中,统治阶级为了维系这样一个地大物博、人口众多的帝国的统治,殚精竭虑,积累了丰富的经验,形成了一整套非常完备、行之有效的措施。可以说,这是为世界历史上任何一个国家所不及的。在历史发展的长河中,中国统治者使用宏观治国管理方法。