摘要：新时期中国外语教育亟待实现与高质量复合型外语人才培养目标相适应的测评模式创新。以反拨效应经典理论框架和最新文献为基础,设计问卷调查和深度访谈,对我国东北地区某高校英语专业实施的内容语言融合测试实践开展反拨效应调查。研究发现:(1)大多数被试对测试设计和效果持肯定态度,测试对其学习总体呈现积极反拨效应;(2)测试提升了被试对学科知识和语言的自我认知,并已内化为一种课程学习方法;(3)测试对学科知识和语言的融合学习产生积极促进作用,影响到学习习惯与兴趣。最后,为内容语言融合测试的研究与发展提出了建议。

摘要：对《巨翅老人》叙事结构的解读,是把握该小说思想内涵的关键所在。小说中叙事者?巨翅老人与众人之间的关系可比喻为实验心理学中主试?实验设计?被试之间的关系。巨翅老人与蜘蛛女孩是自变量,在叙事结构中地位十分重要,但却不是作家要表现的主要对象,被试众人的因变量才是作家要观照?反映的主要对象,被试才是主要的角色。

摘要：烦恼度作为评价噪声对人影响的重要指标,受到广泛重视并获得应用。通过主观评价实验和数据统计分析,从音色角度对城市典型车辆噪声烦恼度进行建模并给予物理解释。研究发现:(1)车辆噪声烦恼度音色空间由四个维度构成;(2)利用多元线性回归方法给出的车辆噪声烦恼度模型与声样本烦恼度拟合较好;(3)烦恼度空间维度与特定频谱特性具有较高的相关性。研究结果为车辆噪声烦恼度建模及降噪设计提供了新的思路。

摘要：通过三个实验考察了广告传播途径与人们对产品确信度之间的关系。实验一发现,中心传播途径能够增加被试对科技品的确信度,而边缘途径能够增加被试对日用品的确信度;中心途径能够增加场独立被试对产品的确信度,边缘途径能够增加场依存被试对产品的确信度。实验二发现,反自身利益的广告传播更能够增加被试对产品的确信度;实验三发现,间接传播能够增加被试对产品的确信度,产品类型与传播途径及传播途径与被试认知风格之间都存在着交互作用。

摘要：如何提高艺术院校学生的主观幸福感,使他们拥有健康、积极的心理品质,值得探讨。本研究以艺术院校学生为调查对象,旨在了解艺术院校学生生活事件、应对方式及主观幸福感的差异及其之间的关系,从中把握其心理特点,为有针对性地开展艺术院校学生工作找寻有效的策略。

摘要：在20世纪初。心理学家们研究迁移的实验设计主要有单组法、等组法和三组法。在单组法中，先让被试完成第一项任务(迁移任务)，再让他练习第二项任务(训练任务)，练习到一定程度时．再要求被试完成第一项任务。如果第二次的成绩比第一次有所提高，就认为第二项任务对第一项任务产生了迁移的效果。在等组法中．首先让两组年龄、智力、教育程度等条件基本相同的被斌完成一项任务(迁移任务)；然后再给其中一组被试(实验组)练习另一项任务(训练任务)，另一组被试(控制组)不给予练习；最后再要求两组被试完成第一项任务。如果实验组的成绩比控制组的成绩好，就说明第二项任务对第一项任务产生了迁移。这种设计排除了练习效应的影响。

摘要：一、研究背景2014年Facebook收购虚拟现实技术公司Oculus之后,全景视频、虚拟现实影视创作随着移动互联网和计算机技术的飞速发展再次成为热点,在中国尤为显热。然而,从真正产生的效果来看,VR的话题性显然高于了它本身带来的影视变革的实用性,很多VR创作甚至沦为了一种噱头,这也导致2016年从上半年的＂投资热＂＂VR元年＂到下半年就出现了资本撤出,一些以VR影视为卖点的VR影视公司倒闭的“寒冬”悄然而至。

摘要：采用3×3×2(年龄,材料,性别)三因素混合实验设计,按照学习成绩好、中、差分层随机选取小二、初二、大二学生被试各18名,其中男女各半,利用不同难度的材料,对被试提取自信度准确性的发展进行了考察。被试的判断等级与被试的记忆成绩之间的两点距随年龄而变化。而这种变化在不同难度间有不同的表现。(1)提取自信度准确性从小二到初二发展迅速,表现出显著差异;初二到大二阶段年龄差异不显著。材料难度对不同年级的被试提取自信度判断准确性的影响不同。材料难度越小,提取自信度准确性发展得越早。(2)提取自信度准确性发展的性别差异不显著。

摘要：引言自1978年以来,弱智现象在中国大陆引起了足够的重视。但目前社会上初步诊断确定弱智所采用的手段大都是应用智力测验。一般常用的个体智力测验是韦氏量表和修订后的比纳量表以及瑞文量表等。韦氏量表有三种:WPPSI 是针对四岁到六岁半学龄前儿童设计的;WISC—R 适用于六岁半到十六岁半的儿童;

摘要：本文分四个部分。第一部分提出开展本课题调查研究的原由及问卷设计的具体情况。第二部分介绍本次调查运用的方法、统计的程序 ,以及被试的情况 ;第三部分对调查结果加以分析、论述 ;第四部分对称谓语使用的有关问题加以进一步阐述 ,对人际称谓语的教育问题、称谓语的现实意义问题、称谓语的规范化问题提出建议。