摘要：装饰基础课程作为一门艺术类的专业基础课程,是衔接专业基础课和专业课的重要纽带,本文主要就装饰基础课程在我国三本类院校教学中的实用性进行研究,分析该基础课程在当前三本类院校的设置及教学现状,探讨了如何提高和完善该基础的实用性以及其今后改革与发展的方向。

摘要：谈到中国传统图案,我们或欣赏于气势恢宏的古代宫殿雕梁画柱之间展现深厚文化底蕴的奢华味道;或留连于农家窗外喜气洋洋的细碎窗花如小家碧玉般温雅感人;走进博物馆,仰韶文化的彩陶、闻名于世的商周青铜器或是明清时期的精细的家具,让人感叹赞赏;回到家中,墙上的壁挂、拖鞋上的纹络,让人备觉亲切……无论雅俗贵贱,这些中国传统图案时刻打动着我们的心灵,美化着我们的生活.

摘要：装饰基础课程是我国普通高等院校艺术设计专业普遍开设的一门重要的专业基础课,从上世纪初我国工艺美术教育中开设装饰图案课程,至今已近百年。作为美术基础课向专业设计之间的过渡,在整个教学体系中具有重要意义。随着时代的进步,传统的教学方法和手段已不能满足社会发展对设计人才的需求。笔者长期从事装饰基础教学,试图在长期教学实践的基础上,对装饰基础课程的教学改革做一些建议。

摘要：笔者结合理论与实践,着重研究装饰基础课程中装饰图案的实用性,旨在提高装饰图案的基本表现技巧和审美水平,从而使专业设计的表现能力得到增强。

摘要：现代设计的大环境中,传统的装饰艺术文化有被忽视的趋势。传统的装饰基础教学课时大幅度压缩,减少了引导性的训练,在一定程度上削弱了设计的创作源泉。传统装饰基础课是创作的根源,是从具象到半抽象再到设计的过渡,是对同一物象进行多种变化可能的探索,是从对物象进行重新构想,或简洁或繁复,它的设计创新的系统方法,也能够和现代设计中思维的形式训练结合,它的扩散性思维和多元化造型手法对创意产业也起着一定的影响。

摘要：对中国传统装饰图案的研究和探索是建立在实践教学基础上的,结合本学校与学生实际情况,以《装饰基础》课程教学研究为大背景,以中国传统装饰图案这一部分教学的具体情况为主线,突破以往全篇概括,面面俱到,而又没有重点的论述方式,在教学实践中总结出教师往往忽略、学生重视程度不够的几个方面进行阐述。