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借助模型理解有余数除法的单位名称
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《小学教学设计》2022年 第17期 40-41页
作者:应诗颖华师大宁波艺术实验学校 
借助模型能更好地理解有余数除法的单位名称,明确算式中各部的含义,认识单位名称的重性,可以安排以下教学活动。一、:1.阅读问题。问题1:想-想每盘3个,要分完6个、7个、8个、9个的饺子,别可以怎么?
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