摘要：课堂反馈是课堂提问结构的一个核心要素。如果说提问结构是从一个整体的视角粗线条地勾勒了课堂提问的现状，而课堂反馈则将研究的镜头进一步聚焦。一项有效的课堂提问，首先要能够收集到充分的学生学习程度的信息，然后才可能基于这些信息给予有效的课堂反馈。从课堂层面来说，初始问题常是可以预设的，而课堂反馈是根据学生的回答生成的，因此，课堂反馈最能反映教师的教学艺术。

摘要：教学内容：第十一册５页至６页例３。教学目的：１．让学生在理解分数乘以分数的意义、掌握分数乘以分数的计算方法并且能正确地计算的同时，逐步提高学生的学法水平。２．通过观察分析、类比推理方法，培养学生初步逻辑思维能力及勇于探索的精神。教学重点：通过理解算理...

摘要：主讲人：华爱华华爱华，教授，博士生导师，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系主任。主要研究方向是游戏理论、幼儿心理学等。代表性著作有《幼儿游戏理论》《教化与造化的智慧》《学前教育改革启示录》等。内容简介：教师要用欣赏的眼光去观察幼儿的游戏行为。游戏能够促进幼儿的自我发展，对幼儿发展有未来效应。我们在观察过程中，要保持足够的耐心，学会等待，重视幼儿发展过程中量的积累，不要揠苗助长，要适时介入、小步递进地支持孩子发展。

摘要：在写实绘画中，我们面对所要再现的客观物象和将要描绘的画面，如何去观察分析，又是如何去表现呢？尽管不同的画家的观察方法和表现手段各有差异，但是，作为写实绘画的造型原理，仍然存在着共性规律。

摘要：“课外拓展实验”是在课外的实践活动，旨在鼓励学生进行拓展性的探究和实践，增加学生动手操作、观察分析机会，满足不同学生的发展需要。初中生物课外拓展实验的设计和开展，可克服课堂时间限制，让学生有更具体、更直观的实验体会，利于培养学生的实验能力和创造力。

摘要：一．牛仔裤变化的时间镜像引起的思考系统论研究牛仔裤时，把牛仔裤称作系统，而把能与牛仟裤产生影响的其它部分称作环境。系统理论认为，牛仔裤是一个开放系统，这样的系统与环境问有物质、能量的交换发生，由此引起系统（牛仔裤）向某个方向变化。下面就把牛仔裤放在时间坐标轴上，观察分析它随时间而发生的变化。一条未经后处理的靛蓝色牛仔裤在穿着过程中，要受到自然和人为的作用，即光和热促成的化学反应、物理磨损及人为的洗涤。这些作用都能使牛仔裤的颜色或纤维发生变化。

摘要：科学与艺术相结合是近年来出现频率较高的话题，科技博物馆与造型艺术密不可分的关系也日益得到人们的认同。本文仅以标识、建筑、展示和展品等不同视角，观察分析造型艺术在科技博物馆的实际应用与成功范例，并与大家探讨造型艺术在科技博物馆领域发展的方向与前景。

摘要：小我与大我——张玮的特色雕塑近些年,张玮游走于世界各地,他通过对不同地域典型人物的观察分析,以雕塑的方式将其与小男孩同体共生,使新作品的展陈不再局限于美术馆,静待观赏者;而是不用展台,走到墙外,直接融入大众之中,感受作品对大众的影响,同时也感受大众对作品的接受。这种互动交流的作品展陈方式,有效地将艺术与生活紧密的结合起来了,同时在有趣的创作活动中也彰显了人世间智慧贤者生生不息、文脉永生的生活艺术之哲理。

摘要：手工制作是集绘画与手工劳动为一体的、能有效地培养学生创新意识与实践能力的一门艺术课程。教师要用循循善诱的教学方法，创造生动活泼的学习气氛，激活学生的创造性思维，打开学生想象的翅膀，培养学生眼、脑、心、手协调并用的能力。

摘要：风景写生的对象是大自然中的各种景物,大自然中形态各异的物象和丰富的色彩为我们提供了充分的研究对象和条件。学生通过油画风景的写生学习,一方面可以掌握油画风景构图的基本规律,色彩的观察分析方法、绘画色彩的运用和丰富多样的技法表现;另一方面还能培养学生即兴式敏锐的洞察能力,拓展审美感受空间,从而提高油画的创作能力。