摘要：目的提高护理大专生临床观察思维能力。方法以临床常用消毒剂、无菌物品灭菌方法和带教情况等为主要内容设计问卷,对35名临床实习大专护生进行调查,了解“教”与“学”情况;加强对带教老师的管理和教学相关知识培训,选择启发式和参与式教学法进行临床带教;通过教学查房、术中护理记录书写和考试评价带教效果。结果对带教老师教学态度满意度由82.9%上升到97.1%,护生考试和临床观察思维能力考核优秀率达94.3%。结论培训优秀的临床带教老师,选择启发式和参与式教学法是提高大专护生临床观察思维能力的有效方法。

摘要：色彩是绘画艺术语言中最活跃、最富于艺术表现力的视觉因素，在艺术院校中，无论是造型艺术专业还是艺术设计专业，对学生观察思维能力和艺术感受能力的培养，都离不开色彩基础训练。

摘要：多媒体在幼儿园课堂教学中的作用主要是运用多媒体发展幼儿的观察思维能力和音乐艺术的审美能力。

摘要：教学目的要求: 1.让学生认识几种绳结的名称,学会几种基本的打绳结的方法。 2.在打绳结的实践中,培养学生的动手能力、观察思维能力和创造精神。 3.结合教学内容,向学生进行爱人民。

摘要：学生在校期间的整个培养过程,实际上是一个大的系统工程,其中又包含着一些子系统,如设计—制图就是一个子系统,在该系统中又包含着一系列课程,这些课程都是为总体培养目标服务的.作为画法几何与工程制图课的教师,必须弄清本课程在所属子系统中的地位,把握好课程的性质和任务,突出课程的关键部分,安排好教学环节,方能达到预期的教学目的.1 课程的性质和任务本课程作为技术基础课,它不仅是培养学生的读图、制图能力,为后继课程服务,而且还应为培养学生的观察思维能力和空间思维能力打基础.

摘要：如何培养具有广博知识,竞争意识强,有创新能力和较高智能的高文化素质的新型人才,已成为我国教育改革的主要内容,也是我们从事物理实验教学的同志近几年来特别关心并深入探讨的问题。 一、由基础实验入手,培养学生的观察思维能力 在教学中发现,部分学生在中学阶段,由于种种条件所限,没能系统地做过物理实验,其中多数学生对基本的常用仪器,如物理天平、分析天平、电流表、电压表、读数显微镜等,不会正确地调整和使用。

摘要：色彩是绘画艺术语言中最活跃，最富于艺术表现力的视觉因素，在高等艺术院校中，无论是造型艺术专业还是艺术设计专业，对学生观察思维能力和艺术感受能力的培养，都离不开色彩基础训练。色彩基础课主要由色彩写生训练和色彩构成训练组成．但近年来学生在色彩基础训练中的表现让教师感到困惑：许多学生在色彩写生中似乎不重观察与感受，只顾自己画自己的，

摘要：观察实验是小学科学教学中的主要探究方式，学生在教师的带领下进行科学学习，要遵循科学的依据来设计观察实验，合理安排实验的内容，从而培养学生的观察思维能力，促进科学学习。观察实验是小学科学的重要组成部分，其能够激发学生的学习兴趣，促使学生更喜欢学习小学科学，养成正确的学习方法。

摘要：1 实验教学质量管理的意义 抓好实验室工作离不开抓四个字,即“建、配、管、用”,其中建、配是基础,管理是关键,使用才是最终目的。 实验教学的质量管理过程是中学理、化、生及小学自然教学不可缺少的重要环节,开展实验教学的质量管理是把握理化生及自然教学效果的关键,也是学校教学管理工作的一个重要方面。