摘要：教学目的:1通过20以内进位加法计算方法的复习和练习,进一步巩固和掌握计算方法,并能熟练地进行计算.

摘要：小语第一册《哪座房子最漂亮》由一幅插图、一篇韵文、六个生字,一个部首和课后练习组成.图上展现了乡村房屋建设的新貌,突出了学校宽敞明亮的教室和优美的环境.

摘要：按照生物科学的发展规律和人的认知规律,生物知识的学习应该建立在实验的基础上,使学生养成在实验中探索求知的习惯。对学生实验探究能力的培养不能只囿于教材内容,一个优秀的教师应该超出这个标准,让学生有更多的观察和实验的机会,还应该鼓励学生提出问题,设计和完成实验,让学生经历思考探究的过程。我以＂酶的特性＂教学内容为例,谈谈如何在试验中提高学生的探究能力。

摘要：目的:观察幼儿园双胞胎儿童与单胎儿童20项行为能力有否差别。方法:以在园双胞胎儿童为索引对象,在同班选取性别相同、月龄(±3个月)、父母年龄及文化相近的儿童做匹配对象;自制20单项(组成5个分项)行为能力观察表和儿童家庭一般情况表,由园医指导执教老师和家长分别填写两个表格;全部合格后进行统计分析;20项总分满分100,合格分值≥60,每个单项合格分值≥3。结果:A组(双胞胎组)同为女孩4对,同为男孩2对,龙凤胎2对,共16名;B组(单胎组)16名,两组间有很好的可比性;全组32名,男12,女20;在总分,5个分项得分方面A、B两组间均没有有统计学意义的发现;全组总分得分均在合格分值以上;同时兼有咬手指甲和吸手指者男女各1名(单胎组);1名女童有攻击行为(单胎组);1名双胞胎男童有无故发脾气和喊叫。结论:取样设计限制了样本数量,但还是发现了一些有一定意义的现象,如果按目前的方法扩大样本,或许可以获得一些更有说服力的资料。

摘要：美术学科有着独特的、个性的学科特质。作为美术教师,我们应不断实践探究,最大限度地发挥美术学科的功能,让学生在轻松愉悦的情境中学习,在"不自知"中主动学习,在自信创造中爱上学习。

摘要：设计意图小班幼儿喜欢用各种材料尝试涂鸦,生活中有许多材料都可以用来涂画,如果冻壳、小瓶盖、小棉签、小刷子、各色浴球等。在本次活动中,教师利用故事情境引导幼儿对蛋宝宝的进行观察比较,再借用生活中各种小材料对蛋宝宝进行创意涂鸦,让幼儿在生活中感受美、发现美、创造美。

摘要：设计思路:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园艺术教育应当为幼儿“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”。该活动以绘本《谁咬了我的大饼》和音乐《一百只老鼠》为载体开展。绘本《谁咬了我的大饼》情节简单、轻松诙谐,又充满悬念。教师根据绘本故事提炼出律动线索:小猪走一走-找一找-询问小动物-观察比较牙印。

摘要：今天是妈妈的节日,过节时的妈妈心情特别好。放学回家后,妞妞发现妈妈和她早上出门时见到的样子有点不同了。妈妈身上到底有哪些地方不一样了呢?请你和妞妞一起找找看吧!幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

摘要：小猪、小猫和小老鼠约在咖啡馆见面,它们到的时候分别拍了一张照片发在群里。宝宝,请你看一看这三张照片分别是谁拍的呢?来连一连吧!幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。幸福加点料1.妈妈扫描二维码,和宝宝一起欣赏儿歌《给你拍照片》。

摘要：找着北:它们还在长吗文/江苏南京皮皮《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。核心素养:勇于探究。给把力:研究真理、认识真理和相信真理,乃是人性中最高的美德。——培根。加点料:1.扫一扫二维码,欣赏儿歌《水果歌》。2.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅进行活动。3.延伸问题:宝宝,还有哪些植物离开了它们的植株还能继续生长呢?