摘要：清人邹一桂在他的?小山画谱?里有这样一段文字:画有两字诀:曰活,曰脱.活者生动也脱者笔笔醒透花如欲语,禽如欲飞."读金建华先生的花鸟画作品,就有那种花欲语、禽欲飞的感受,甚至觉得花儿鸟儿都在与你对话,撩起你审美的情趣,带给你审美的愉悦.金建华,1942年出生,盐城人氏,现任当地文化馆馆长.这个馆,除了馆长金建华是画家之外,还有丁世昌、孙精国两位画家.这三个人一同到外地去写生,一起交流和切磋技艺,相互批评,相互鼓励,长短互补,携手共进,因而形成了一个颇为独特的群体风格.

摘要：屈指算来,和大家一起亲密接触机器人已经一年有余。驻足回望,和大家一起设计、动手搭建、编程调试、积极备战比赛的情景历历在目。家长和学校的鼎力支持,站在领奖台上手捧证书和奖杯的激动心情,都是最好的见证。最重要的是,教会了孩子们在参与、合作、探究的过程中,用心观察生活,通过实践创新来解决实际问题的能力。

摘要：近年来,随着手绘涂鸦的蔓延以及多元化价值观的日趋成熟,服装与涂鸦艺术已经逐渐形成一种密不可分的设计关系。毛衫服装不仅仅局限于舒适性和保暖性,更注重时尚性与个性化,对于涂鸦艺术运用到毛衫服装设计上,呈现出别具一格的风采,更体现了特殊的设计价值,带来了全新的营销理念,更是影响了其产业的消费文化,阐释了现代毛衫设计中涂鸦艺术的重要意义,也呼吁了广大服装设计师观察生活,融入社会,创造出具有时代语境的设计作品。

摘要：现在的中学生在写作时最头痛的问题是下笔无内容．不知写什么好，不少学生对写600字的短文都感到困难。此外还存在着种种通病：感情不真挚．缺少独特的感受和真切体验；观察生活经常是平面的，尚未注意有创意地去表达：写作个人化倾向比较严重，内容低俗，无病呻吟；发表见解时，常常是与内容不相称，或是把分析问题的过程简化为政治表态，等等。要解决这些问题，如果单靠反复训练也只是头疼医头，脚疼医脚。为此，笔者进行了写作课的改革尝试，以期探索提高学生写作能力的有效途径。

摘要：清华美院作为国内设计学科最高学府,始终处于设计的前沿,具有较新的设计理念,拥有雄厚的师资力量和教学条件。学院一贯注重培养学生的创新精神和创新能力,在加强专业基础教学的同时,不断拓展学生的知识面,努力提高学生的综合素质;注重学习中外各名族和民间艺术的优秀传统;注重学术交流,关注和研究国内外美术与艺术设计学科发展动向;提倡严谨治学、理论联系实际、实事求是的良好学风;强调设计为生活服务,设计与工艺制作、艺术与科学的结合;培养学生敏锐观察生活的能力和为国家经济和文化建设做贡献的意识;创造活跃的学术气氛和良好的育人环境。

摘要：富有童趣的剧情将吸引孩子们的注意力,乍看似乎是木偶剧,瞧那比例超常的大鞋,又不像是木偶。你看那脸谱式的化妆,可别以为是戏曲……这是40多年来我国第一部53集系列童话剧。其有趣的情节、清新的画面、奇特的扮相以及幽默的故事,将引发孩子们欢乐的笑声,在美的享受中,陶冶美的性情。

摘要：当下,创意作文是国内外作文教学改革的重点,也是我国小学语文教学改革的重要组成部分。创意作文针对的是小学生写作时＂没有材料可写＂的现实,引导学生在创意中丰富语言、积累生活情感和写作技巧。应该说,小学创意作文真正给作文教学打开了一扇亮丽的训练窗口。我的创意作文训练的体会则是,要真正开展小学创意作文训练,必须加大小学生的创意作文体验,在创意体验中实现创意作文写作。

摘要：开讲当下，我们的写作教学究竟“怎么了”，语文界都在深入地反思，积极地探索。虽然，我们的作文教学也不必如国外学者所说的到了“作文危机”的程度，但也不尽如人意，不容乐观。如果我们把作文教学分为明暗两条线，其明线是指：每一次习作过程中的课堂教学之前的准备阶段（作前）、课堂教学的指导阶段（作中）和批阅、讲评阶段（作后），暗线是指平时对学生所进行的写作准备指导（如观察生活、积累素材、广泛阅读等），

摘要：我总觉得,优秀的文学作品,应该是与绘画联姻的宁馨儿,它总是或明或暗地受到绘画的影响。“诗为有声画”,不待说了;散文“就历史中的一页、一件、一束情感,留下一片艳红,几缕馨香”(丁玲语),它给人的画面感也是明显的;戏剧中好的对话,按照约翰·高尔斯华绥的说法,“自始至终好比精致花边那样的手工艺品。

摘要：语文教学中的探究是指学生在老师的引导下，按照一定的任务或目标，采用一定的学习策略，阅读文章、观察生活、妥善表达，独立摄取知识、总结规律，并在这一过程中逐渐培养起良好的学习习惯和创新能力。