摘要：艺术创作思维的三个阶段艺术要反映时代、反映生活,但是艺术并不单纯是生活的一面镜子。艺术还要反映作者的主观感受,作者的个性,作者的艺术创造,艺术品是主客观的统一. 郑板桥讲的画竹三个阶段,很值得我们去理解艺术创作思维的特点。“眼中之竹”是作者观察生活的第一阶段。它来自生活的启示。即使是眼中之竹已经与原来的竹不完全相同,这里有了审美,有了选择性,不同的人产生不同的感受,所谓“

摘要：戏剧小品的两个审美特征冯继唐当今，小品种类繁多，演出形式也不尽相同，有电视台播出的电视晚会小品，剧场里演出的舞台戏剧小品，相声改编的曲艺小品，还有戏曲、歌剧、哑剧、舞剧小品。总之，越来越多的人青睐小品，越来越多的人迷恋小品，使得这个新的艺术品种得以发...

摘要：随着时代的发展和艺术的发展,速写的涵义和艺术观念也在扩展和延伸.我们的速写教学应当相应地跟上这种步伐.关于速写的意义和价值,我想谈三点看法:1.那种认为"速写是培养学生敏锐地观察生活,简练生动地捕捉形象的能力"、"速写是为了深入生活搜集创作素材"的提法,是不够全面的.它只提出了一般性的技术性的要求和目标,这对于美院需要培养具有全面艺术修养、专业性强的艺术人材则是远远不够的.随着艺术的发展,语言也在不断更新,而简练生动地捕捉形象只是应该在教学中要求低年级学生所必须掌握的一个必要阶段.而画速写现在的目标应该是,通过这一手段。

摘要：当今的时代是一个“读图的时代”，图像已成为传达信息和交流的重要语言。同时也是现代人传递情感和思想的一种重要工具。艺术来自于生活，生活是艺术的源泉，美术教学自然应该生活化，把美术与学生的生活、学习及活动联系起来，使美术教学“生活化”，注重美术课程与学生生活体验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中学习美术，以此引导学生去观察生活、感悟生活、创造生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。

摘要：模型是空间和视觉变化效果的直接体现,可以直接提高学生对空间的敏感度,发挥良好的设计与创意,有助于学生从之前熟悉的二维平面思维向三维立体空间思维的转化。舞台美术设计模型制作历来是从观察生活练习开始的,是一个系统的训练。要求所取景的时间流逝感和生活的痕迹做出来。艺术的创作也是研究和深入生活的过程。

摘要：不管已往的道路如何曲折,也不管眼下是如何艰难行进在“低谷”之中,以《小二黑结婚》、《朝阳沟》等享誉剧坛的河南省豫剧三团,40年来,矢志不移,始终以创作、演出现代戏为己任。这40个春秋的执著追求,40个春秋的艰辛实践,锤炼出了三团朴实、生动、幽默的独特艺术风格。日前,三团来京演出《儿大不由爹》,从编剧、导演到演员,推出一代新人。他们继承了三团的传统,保持了三团的风格,成功地进行了一次新的艺术实践,首都戏剧界莫不以三团后继有人而感到由衷的喜悦。如果说艺术家观察生活有俯视、平视、仰视三种形态的话,三团的艺术家是平视生活的,他们不象有的艺术家那样,高高地站在生活之上,冷峻地俯视芸芸众生,无情地解剖农民身上的愚昧、落后、善良、淳朴、封闭、保守、勤劳、自私以及他们头上那过多的苦难,从而引起人们警醒。

摘要：舞台上滚了十年的秦雷现在终于开始走红。在大型滑稽戏《世界真奇妙》中,秦雷出色地扮演了弱智青年小戴。虽说是配角,却也演得光彩夺目。他既演出了人物傻的一面,以增加喜剧色彩,又演出人物可爱的一面,让观众为他的质朴情感所感动。舞台上塑造“戆大”往往容易过火,流于庸俗。但秦雷演来却是不瘟不火,噱而不俗,他善于观察生活,细心体察戆大的举止神态,再为小戴设计三。

摘要：2011版《语文课程标准》对7-9年级的“写作”教学明确要求：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”纵观近三年徐州市中考作文命题，从2011年的《有句话儿在心头》到2012年的《又是一个新起点》，再到2013年的《总有一次惊喜》，

摘要：公益广告以它的思想性、艺术性和构思的独特性,越来越为命题者所青睐。近年来,中考试卷中的公益广告题不在少数。2002年湖北省孝感地区中考卷第5题以沙暴为话题拟一则保护环境的广告语,2002年湖北黄冈第25题为武汉市政府发起的"

摘要：《语文课程标准》在对写作的要求中强调＂养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材＂。＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达＂。然而,反思我们当前的作文教学,有许多值得深思的问题：一是学生害怕作文,视作文为畏途,学生被动习作;二是作文教学重形式轻内容;三是对小学生作文的＂思想性＂提出了不切实际的要求,小学生只好编造一些假话、空话、大话来表现＂意义＂。