摘要：“5．12”地震给四川地区众多城镇乡村的中小学校舍造成严重破坏。目前灾后重建工作工程已经开始启动，重建过程中政府与民间力量的共存，资金与建设渠道的多元化，为建筑师参与实践提供了多种机遇与可能。文章分析了设计过程面临的诸如用地资源、建设标准、建设周期等问题，提出在中小学重建过程中采用实地调研的工作方法，尊重当地现实条件，并合理借鉴台湾、日本等地的成功经验。设计上采取结合地域性的策略，延续地方建筑文化与传统，积极推广生态环保的建筑材料与技术，为灾后重建提供示范性的样板与方向。

摘要："5.12"地震给四川地区众多城镇乡村的中小学校舍造成严重破坏。目前灾后重建工作全面展开,首批中小学重建工程已经开始启动,学校的建设将改善受灾地区的办学条件,重新调整和分配原有城乡教育资源的配置。重建过程中政府与民间力量的共存,资金与建设渠道的多元化,为建筑师参与实践提供了多种机遇与可能。文章分析了设计过程面临的诸如用地资源、建设标准、建设周期等问题,提出在中小学重建过程中采用实地调研的工作方法,尊重当地现实条件,并合理借鉴台湾、日本等地的成功经验。设计上采取结合地域性的策略,延续地方建筑文化与传统,积极推广生态环保的建筑材料与技术,为灾后重建提供示范性的样板与方向。