摘要：山东省青岛市城阳区流亭街道流亭小学始建于1929年。新校于2001年5月建成,由原东流亭小学、洼里小学等5所学校合并而成,是一所省级规范化学校。学校总建筑面积近2万平方米,现有57个教学班,学生2600余名,专业教师130余名。现代化教学楼及数智化多功能教室、沙盘活动室、书法教室等标准化专用室一应俱全,是一所集艺术、人文于一体的“花园式”学校。

摘要：山东省济南市长清区实验小学建于1989年,占地3.6万平方米,建筑面积1.3万平方米,基础设施齐全,教学设备完善,校园环境优雅。学校现有78个教学班,4687名学生,249名教职工。曾先后荣获全国红旗大队、中央教科所课题实验先进单位、山东省规范化学校、教学示范学校、艺术教育示范学校等集体荣誉称号。

摘要：新疆克拉玛依市第十八小学始建于1965年7月，是克拉玛依市白碱滩区政府管辖的一所规模较大的全日制民汉合校的完全小学。学校占地面积约4．9万平方米，现有教职工97名，其中专任教师91人，党员教师29人，有教学班30个，学生1050人。学校于2001年11月，进入市局“规范化学校”行列，2004年5月率先成为市局“示范化学校”，2008年被授予自治区级文明单位光荣称号。近年来。学校又相继荣获全国艺术教育先进学校、国家“十一·五”课题研究“整体构建学校和德育目标内容体系研究”先进试验学校、自治区双文明单位、自治区级绿色学校、自治区教育先进集体、自治区消防安全学校、市局师德先进单位多项荣誉称号。

摘要：枣庄市薛城区北临城小学始建于1906年，1959年被确立为山东省重点小学。学校先后被命名为：全国红旗大队、山东省少年儿童工作先进集体、山东省体育传统项目学校、山东省二级档案管理先进单位、枣庄市规范化学校、枣庄市首批教学工作示范学校、枣庄市现代教育技术试点学校、枣庄市艺术教育示范学校、枣庄市德育工作规范化学校、枣庄市小学教学先进单位等，先后承担了三十余项国家级、省级科研课题的研究实验。

摘要：乳山市府前路学校始建于1988年,2015年创建山东省规范化学校,2016年创建威海市义务教育管理标准化示范校,2017年创建为市“卓越教育”特色学校。学校占地面积35586平方米,建筑面积15445平方米现有36个教学班.学生1756人专任教师142人。学校拥有优质的办学条件和师资力量。学校确立了“卓越教育”为学校的特色教育品牌。

摘要：东营市东营区科达小学是2010年9月建成并投入使用的省级规范化学校。学校占地42亩,建筑面积16000平方米,设计规模24个教学班。现有32个教学班,学生1448人,教职工87人。学校在“力行”文化的引领下,坚持五育融合育人理念,融合“海洋德育”“绿色生态”等学校特色,构建起了生态课程设置、生态资源开发、生态环境构建“三线”并行的“全生态教育”体系,着力培养学生崇尚自然、尊重生命、保护环境的意识。学校先后荣获“全国生态文明教育特色学校”“全国湿地学校”“全国海洋意识教育基地”“山东省劳动教育实验学校”等称号。

摘要：青岛城阳区流亭小学是于2001年5月按省级规范化学校标准设计，重新兴建的现代化小学，现有52个教学班，在校学生1490人，教职工75人。学校占地55亩，总建筑面积8000多平方米。学校设计规范，布局合理，办公区：教学区、活动区和绿化区分布科学、层次分明，各类专用教室齐全，教学设施完善，拥有校园网系统。

摘要：枣庄市薛城区实验小学始建于1986年。目前，已发展到在校学生4000余人，在岗教职工180余人，经过20多年的艰苦奋斗，学校先后被评为山东省规范化学校、山东省教学工作示范学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省交通安全示范学校、山东省科普教育示范基地、山东省爱国卫生先进单位、山东省绿色学校，山东省校本研训重点实验学校；枣庄市德育工作示范学校，枣庄市环境育人十佳学校、枣庄市未成年人思想道德建设十佳学校、枣庄市文明学校、枣庄市电化教育示范学校、枣庄市艺术教育示范学校、枣庄市教育科研重点实验基地、枣庄市家长最满意学校、枣庄市师范家长学校、枣庄市教师发展示范校等。学校迅速成长为一所鲁南名校。

摘要：青岛垣庆路第二小学始建于1956年，60年丰富的办学历程，使学校成为青岛市第一批省级规范化学校。学校先后荣获“山东省精神文明单位”“山东省电化教育示范学校”“山东省艺术教育示范学校”“山东省语言文字规范化示范校”“山东省心理健康教育先进单位”“青岛市特色学校”“青岛市依法治教示范学校”“青岛市教学示范学校”。

摘要：临沭县特殊教育学校现为省级规范化学校、临沂市残疾人之家。学校占地面积10．8卣，建筑面积3435M2，现有教职工35人，共有听障残疾儿童56名、智障残疾儿童78人在校接受义务教育。近年来在各级领导和社会各界的关心、支持与帮助下，遵循特殊教育规律，尊重残疾儿童发展需要，倡导“学生至上、服务至上，——让每一个生命绽放光彩”的办学理念，实行开放式的大生活教育：