摘要：视力是群体健康的重要指标之一,是建设健康城市的重要调查内容.传统调查群体视力的方法存在局限.本文采用深度学习的方式分析监控视频中行人的人脸属性,识别公共群体中视力障碍的数量和比例,并且分性别研究,作为区域人群群体健康的样本指标.针对视频中人脸属性的识别问题,引入人脸检测卷积神经网络来检测行人人脸,在此基础上提出了改进的人脸分析卷积神经网络,分别完成性别的识别及是否佩戴眼镜的识别.最后研究建立了以百度地图为基础的区域视力数据展示系统,并在Web端分街道和区域对男女视力障碍比例进行数据可视化展示,为接下来的实际应用打下基础.实验结果及系统展示表明,本文提出的方法能有效识别群体视力障碍情况,为群体视力健康调查工作提供了新思路.

摘要：目的了解西藏大学在校学生视力现状及影响视力低下的可能因素,为预防和控制学生视力低下提供科学依据。方法运用E字型国际标准对数视力表、ABO血型检测试剂和自行设计的《西藏大学视力状况调查问卷》,对719名调查对象进行检测及问卷调查,使用SPSS19.0对数据进行录入及统计分析。结果视力低下检出率为81.3%(轻度视力低下占21.0%;中度视力低下占32.0%;重度视力低下占28.3%);不同生源地、民族、性别学生视力状况差异无统计学意义;是否佩戴墨镜对学生视力状况影响差异无统计学意义;不同学院、父母视力状况不同的学生视力状况差异有统计学意义。结论西藏大学学生视力低下状况需引起重视,应针对性地采取积极措施,加强宣教,积极预防视力低下并防止程度加深。

摘要：目的了解南华大学学生的近视状况及对视力产生影响的行为，提出保护学生视力有效的方法。方法随机抽取南华大学02、03级经管学院和医学院的学生693人，用自行设计的调查表对其进行调查。结果南华大学学生的戴镜率为80．7％；其中有45．3％的学生眼睛视力呈进行性下降；每天上网的人数占调查人数的6．3％；一次性看书时间在90及90分钟以上的人数占被调查人数的70．3％，而中途不休息的占被调查人数的17．5％，每周运动次数≥5次者仅占调查人数的37．9％，基本不做运动的占36％。结论南华大学的学生戴镜率较高，视力有呈进行性下降趋势，学生对视力的自我保护意识和行为欠佳。

摘要：目的了解河南省医学专科学校学生视力现状及视力低下的影响因素,为预防和控制学生视力低下提供科学依据。方法运用E字型国际标准对数视力表和自行设计的《大学生近视预防相关问题调查问卷》,对调查对象进行检测、调查和统计分析。结果口腔医学专业学生的平均双眼裸眼视力明显高于临床医学专业学生(P<0.01),护理专业学生的平均双眼裸眼视力高于药学专业学生(P<0.05)。被调查者视力低下的检出率为90.30%,女生视力低下率(92.12%)明显高于男生(87.96%)。被调查者中视力正常学生回答"阅读时眼睛应与书报保持的距离"的正确率为56.57%,视力低下学生回答的正确率为53.06%。在回答"书写时指尖应与笔尖保持的距离"时,视力正常学生回答的正确率为69.48%,而视力低下的学生回答的正确率为66.18%。不同视力的被调查者每天玩电子游戏时间的差异有统计学意义(P<0.05)。被调查者每周保持锻炼0～2次者、被调查者锻炼时间在30min以内者、多锻炼状态不出汗者的性别差异均有显著统计学意义(均为P<0.01)。经常打乒乓球、羽毛球者视力低下率为57.14%,经常参加其他项目锻炼者视力低下率为71.93%,二者差异有统计学意义(P<0.05)。视力低下的学生更不喜欢吃动物肝脏、红萝卜、豆类及豆制品和绿叶蔬菜,而视力正常的学生更不喜欢喝含糖饮料,二者差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论被调查者视力低下率高于全国平均水平。欠缺正确的用眼知识、长时的不良用眼行为、缺乏必要的锻炼、不均衡的饮食习惯等是影响视力低下的主要危险因素。

摘要：我多次听了＂条形统计图＂这节课,这节课的设计通常被分成了这样几个步骤：1.观察统计表并能读出哪些信息。2.出示条形统计图,体会统计图的直观性。3.认识统计图各部分的名称。4.画出条形统计图,提出注意点。5.练习。像这样的设计条理性很强,也符合学生接受新知的一般规律,把知识的学习放在了首位。然而我们的数学课堂教学不只是教知识,更重在培养学生的综合能力,充分体现学科育人价值的多面性。如何设计这节课才能凸显数学课堂教学的育人价值？资源一、以学生的实际生活作为育人在这一节课的设计上，可以让学生自己去收集数据，由学生身边的事物引出数学问题。开始可以设计现场调查：对全班同学最爱吃的水果进行人数统计。电脑出示：柑、香蕉、梨、菠萝、苹果五种水果，学生点击选择。效果非常理想。这样设计可以使学生产生一种情感上的亲和力和感召力，增强学生的自主参与性，使学生体会到了数学与生活紧密和谐的关系。再联系生活实际对统计结果应用的需要，通过对比、交流，让学生充分体验到统计的必要性，体会条形统计图的优势。在练习中可以从多方面考虑，练习素材的涉及面应尽量广一些，让学生感受到统计的思想和方法在日常生活中的广泛应用。如，可以告诉学生由于学校要了解本校学生的视力状况，需要知道各班级的视力合格人数，布置学生可以任选一个年级去统计该年级里每个班的视力合格人数，并清楚、规范地表示出统计的结果。

摘要：【教材分析】《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材图文并茂地呈现了儿童日常生活中的一些话题：眼睛能为我们做什么?怎样看书、写字?学会爱护眼睛等。这些话题都是学生所熟悉的,一定程度上能激起他们已有的知识与经验。

摘要：目的：了解高职院校不同专业学生的视力情况，分析影响学生视力的主要因素．方法：对某高职院校三个专业（师范专业、经济管理专业、临床医学专业）学生，随机抽取400名学生进行问卷调查．运用E字型国际标准对数视力表和自行设计的《大学生近视相关因素调查问卷》，对调查对象进行检测、问卷调查和统计分析．结果：被调查者视力低下率为86．02％（轻度近视占31．13％；中度近视占46．7％；重度近视占8．18％）．女生视力低下率（90．00％）明显高于男生（81．07％）．师范专业学生的平均双眼裸眼视力明显高于临床医学专业学生（P＜0．01），经济管理专业学生的平均双眼裸眼视力高于临床医学专业学生（P＜0．05）．父母视力情况不同的学生近视程度有差异（P＜0．05），不同视力的被调查者每天使用电子产品时间的差异有统计学意义（P＜0．01）．被调查者每周保持锻炼至少2次，每次锻炼时间在大于1h者与基本不参加锻炼者对视力的影响有显著统计学意义（P＜0．01）．饮食中经常吃动物肝脏、红色蔬菜例如红萝卜、西红柿等的同学近视率明显低于其他同学，而在经常喝碳酸饮品这一项中近视同学的比例明显高于视力正常同学．结论：被调查者近视率高于2010年全国学生体质与健康调研时大学生近视率．长时间使用电子产品、缺乏必要的锻炼、不均衡饮食习惯等是影响视力低下的主要危险因素．

摘要：我国学生近视率已居世界第二位,这是非常严重的问题,应引起全社会对防近工作的关注。这条消息也无疑给各种近视治疗器具生产厂家带来了无限商机,同时也使一些不法之徒混水摸鱼,有机可乘。

摘要：目的:了解江苏省中学生视力现状及影响视力低下的因素,为防控制其视力低下提供科学参考。方法:运用国际标准对数视力检测表和自行设计的《中学生近视预防相关问题调查问卷》,对所抽取的中学生进行检测、调查和结果分析。结果:被调查中学生女生视力低下率明显高于男生。被调查者所在学校的性质、所在年级、学习时间、睡眠时间、锻炼情况及饮食习惯等因素均对视力低下率产生影响。结论:被调查者存在长时的不良用眼行为、必要的锻炼缺乏、饮食营养不均衡等是影响其视力低下的危险因素。

摘要：说起体验式销售,也许大家并不陌生。而我们在实际的销售工作中,如何将体验销售运用得挥洒自如,如鱼得水,那就不是听几次讲座,看两本书就能一蹴而就的事情。这得需要根据自己门店的实际情况,进行产品的体验设计、搭建完善的体验销售体系、完成体验式销售队伍的训练。销售从体验开始,体验从验光开始。其实严格说起来,从顾客进店那一刻起,体验就已经开始了。销售从顾客离店结束,但体验和服务却没有结束,直到顾客下次再来或不来,体验一直都在。