摘要：文章从中美教育技术发展的历程入手,从中美教育技术研究生的教学目标、课程设置、教学理念、媒体的设计与制作等方面进行了比较分析,旨在通过不同找到我们可以学习的经验,从而促进中国教育技术研究生教育的发展。

摘要：电视教材的根本作用是传播知识。传播效果的好坏,其形象表现力和艺术感染力至关重要。任何艺术的美都是内容与形式的统一,是由美的形式来揭示内容。电视教材的内容是与形式相互依存的。

摘要：视听教育事业的发展把电视教材的制作推到了一个重要的位置。在摄影、电影等艺术基础上发展起来的电视艺术,不可避免地受到它们的影响,一些传统的,格式化的模式往往禁固人们,为探索一条制作电视教材的新路子,许多视听教育工作者做了大量的工作和尝试,总结了许多经验。本文拟结合自己的学习和实践,从电视教材的构图方面谈点自己的拙见,和大家讨论。构图形式大致可分为垂直构图、水平构图、斜线构图、三角形构图、环形构图。

摘要：在医学电视教材中怎样应用好音乐和效果音,烘托电视教材的气氛,强化画面感染力;调节画面的节奏,喧染情绪。同时,更加提高学生的学习兴趣和观察思考能力,增强记忆和学习效率。通过长期制作与创作医学电视教材的实践经验和学生、任课教师的反应,感受到在制作教学电视教材时必须重视更好的配制音乐和效果音。音乐作为一种具有独立表现能力的艺术形式,在声与画结合时,已不是简单地、被动地成为画面的陪衬,也不是填充画面的消极的、可有可无的“物质材料”。

摘要：“教育传意与科技”(任,1990)一词在香港、中国大陆、台湾与新加坡似乎有点陌生,甚至有些教育界人士视它为3个截然不同的范畴。其实,“教育、传意与科技三位一体”的概念,早在1953年詹姆斯·芬恩(James Finn,1953)即已提及:“……因为视听教育的特质——其实用理论并不局限于它本身的文献,……还包括电影、摄影、博物馆、戏剧等文献,又包括教育方法、课程、教育心理、社会人类学的文献和艺术与设计的文献,最后,也许最重要的一环,还应包括在不断发展中的传播文献”。

摘要：有人说:摄影是用光作画。光如同画家手中的画笔和颜料,在照明工作者手里可以用它“画”出一幅幅美丽的画面。照明与布光对于提高电视教材的艺术感染力有着极其重要的怍用。在一些专业厂家和电视台,照明工作有专业人员,但学校视听教育机构,由于人员、设备、规模等多方面的限制,大部分都没有专职的照明人员,而是由摄影。

摘要：编制医学电视教材是一项复杂的工作.涉及到医学号业知识,医学教育规律,电视艺术与电视技术,以及大量的组织工作等等。尽管工作头绪很多,但处理好与教师的关系,互相学习,互相理解,互相配合却是电视教材成功的基础.笔者多年从事电视教材编导工作,和许年多教师合作编制过电视教材,有成功的,也有失败的,积累了经验,也吸取了教训。现就工作中的感受一些实际问题谈几点粗浅看法。

摘要：课堂教学直录(以下简称直录),顾名思义,就是在课堂上,用摄像机和录像机直接制作视听教材。由于这种视听教材制作简单,艺术性低,因此在制作视听教材工作中极易忽视。本文拟对这项工作做些探讨,以引起大家的重视。

摘要：构成电视教材的要素很多,但总的可以划分为画面和声音两大部分。创作电视教材一般重视画面,而误把声音当作画面的附属物,没有将它作为电视艺术的重要元素来对待。如果没有画面,电视无从为'视',但是如果没有声音。