摘要：在我国高等教育艺术传媒类专业中,视听语言是一门必修课程。较广的涵盖面、多而散的知识点是该门课程的特点。在传统教学中,学生以听为主,缺少必要的练习和实践,极大地削弱了课堂教学的效果。为了对视听语言课程教学成果进行改善,教师需要不断更新视听语言教学观念。本文对视听语言课程教学当中存在的问题进行阐述,旨在通过理论与实践紧密结合的方式,将学生的学习兴趣激发出来,促进其视听语言应用能力的不断提升。

摘要：视听语言是动画专业必须学习的一门专业理论课,也是影视类专业的专业基础课。影视创作中的诸多重要概念都在视听语言课程内容中有体现,影视创作中最基本的艺术手段的教授也是视听语言课程内容之一。因此,视听语言课程对于动画专业学生的专业技能培养和专业素养的提升极为重要。在进行视听语言课程教学设计时,需要将多种教学方式结合并重视实践和考核,使实际教学更富有感染力和表现力。

摘要：在动画专业中,视听语言课程是一项基础性课程,学生掌握好这门课程对今后学习其他课程有很大的帮助。现代社会的快速发展使得动画专业视听语言课程固有的教学模式面临挑战,教学工作亟须得到改进与创新。文章分析了动画视听语言课程教学中存在的问题,并对课程教学的创新提出了几点建议。

摘要：在传统影视类专业课程中,视听语言是基础。但是新时期,社会对视听语言课程提出了许多新要求,使传统理论教学模式暴露出不少问题,影响了教学水平的提高。基于此,需要以数字媒体艺术为支撑,开展视听语言课程的教学改革工作,适当增加实践训练,改革实践教学的考核方式,让学生能够更好地掌握视听语言课程的专业知识。本文立足传统影视语言理论,结合影视作品创作的不同阶段,就视听语言课程教学改革与实践进行了分析和探讨。

摘要：视听语言课程是数字媒体艺术专业的必修课程。现阶段,视听语言课程理论教学不能满足社会发展的需求。为加强实践训练、改革考核方式、创新实践教学,不断培养学生的视听思维,使学生深刻体会视听语言课程内容,在传统理论教学的基础上结合经典影视作品的拉片解读、素材的拍摄剪辑训练、艺术作品的创作实战与专业理论的梳理写作等改革方式,深化学生的影视语言理论,提高学生的视听语言专业意识,使其掌握剪辑的相关操作,便于未来更好地开拓创新。

摘要：文章首先对翻转课堂教学模式进行了概述,然后分析了视听语言课程教学现状,最后从课前自主学习、课上知识内化、课后有效评价三个方面提出了基于翻转课堂教学模式的视听语言课程教学改革。

摘要：视听语言作为动画专业的基本构成科目,要想将教学改革落实到位,确保理论与实践协调统一是十分关键的。本文将围绕视听语言专业性要求,帮助学生对动画专业中视听语言课程有一个全面性的理解与认识,后续经过教学引导学生能够获得实践拓展的机会,教学改革工作围绕教学实践要求顺利进行,课程教学质量显著提升,学生能够将语言知识全面掌握。

摘要：随着现代科学技术水平的提升,数字媒体以其信息范围广泛、多元化传播方式以及现代化表现形式等特点引起了教育领域的广泛关注。视听语言课程作为培养学生艺术感知能力、提升专业实践水平的必修课程,其与现代数字媒体的有机融合可促进高校影视专业教育教学的发展。