摘要：高等学校视觉传达设计专业是高素质、高技能文化创意产业人才的重要来源。面对强烈的行业人才需求,本专业应不断创新"产学研互动,多层面实践"的人才培养模式,建立以"设计应用能力培养"为核心的专业实践教学体系。为实现这一目标,本专业应在课程体系建设、教学方式改革、教学质量监控、师资队伍建设、实习实训条件建设、校企与产学研合作等方面进行重点突破。

摘要：为符合社会对人才的需求,建立的视觉传达设计工作室,在人才培养上实行教育改革是艺术设计类专业的重头戏。艺术类专业实践性强,传统的教学模式无法满足时代发展的需求,创新导师工作室制教学模式势在必行。本文从优势、实施过程、优化建议三个方面对视觉传达设计专业导师工作室制的教学模式进行了分析和探讨,对高校教学和学生未来的发展及满足社会的人才需求具有重要的现实意义。

摘要：平面构成课程是国内高校设计专业普遍开设的一门基础课程,在课程的教学过程中,传统的教学方式出现了一些问题。文章试图从课程设计、课时考虑、教学内容、教学方法等方面着手,提出解决的对策,以期为设计教育工作者提供一些参考。

摘要：新文科建设与设计学科课程思政有着内在联系,既是对党教育思想的继承,也是融入世界高等教育的答案。本文以国家相关文件为指导,探讨新文科背景下视觉传达设计专业课程思政的重要性以及在专业教育中如何多途径、多门类、多层次融入思政内容,培养拥有多元知识结构,集专业技能、政治素养和文化素养于一身的跨专业、跨学科人才。

摘要：课程深化改革背景下,“模块式”教学等新颖的教学方法开始投入实践,在教学实际中发挥出了重要作用。在视觉传达设计专业课程教学中采用“模块式”教学方法,有利于推动传统课程教学改革。文章立足于视觉传达设计专业色彩基础课程视角,对“模块式”教学在课程教学中的应用展开探讨,以供参考。

摘要：为了适应国家和社会发展对应用型和创新型设计人才的需要,结合视觉传达设计专业的自身优势以及在教学实践中存在的问题,重新定位人才培养的目标。通过优化专业结构、创新教学模式、强化师资建设、完善评价体系探究视觉传达设计专业教学新路径,发挥行业企业与高校优势,协同培育顺应市场需求、培养实操能力较强的复合型设计人才。

摘要：随着网络与信息技术不断发展,推动了科教事业的迅速发展,在此环境中视觉传达设计教学取得了极大的进步,在科学技术不断发展中,为视觉传达设计教学提供了发展契机,并相继取得了一定的成果,在此环境中多种新型教育观念与思想不断衍生,推动了传统课程改革,进一步提升了视觉传达设计教学效果,这一教学背景对于视觉传达设计教学具有深远的影响,为此视觉传达设计,应改变传统的教学方式,注重学生创造性思维培养,将此作为改革重点,进行视觉传达设计专业改革。基于此本文专门针对高校视觉传达设计专业教学改革的新思路进行研究,以供各界同仁参考。

摘要：伴随着时代的飞速发展、技术的进步,教育教学发生了一些新的变化。在后疫情时代背景下,高校视觉传达设计专业探索线上线下教学模式,应当契合后疫情时代背景,灵活采取线上课前认知学习、线下课堂教学指导、课后线上巩固拓展等教学策略,并实施一些教学新举措,如构建师生实时交流平台、结合多种授课方式、重构教学评判体系、培养学生研究性学习习惯等。

摘要：随着视觉传达设计行业的发展前景越来越好,高校招生数量和规模不断扩大,这需要高校具备市场意识,培养能够满足市场需求的高质量人才。基于此,高校视觉传达设计专业需要开展校企合作来提高专业人才的实用性和技能性。文章通过分析校企合作的内涵,从合作模式创新和教学模式创新两个方面提出高校视觉传达设计专业进行校企合作的创新实践路径。

摘要：在数字化时代,教育者要注重视觉传达设计专业的教学创新,使学生设计出的作品符合数字时代的要求,具有更丰富的内涵,能满足人们的审美需求。在具体教学中,教育者要明确数字化时代的视觉传达设计专业培养目标,积极转变教学理念,优化课程体系建设,实现教学方式的创新、教学评价的创新。文章在阐述视觉传达设计的概念及数字化时代对视觉传达设计专业的影响与具体意义,分析数字化时代视觉传达设计专业教学存在的问题的基础上,提出相应的创新策略,以此为相关教育者提供教学方法的借鉴。