摘要：近些年来伴随着时代的快速进步和发展,各地高校都十分重视创新创业教育和实践活动的开展,逐渐开始将创新创业教育融入于专业教学工作中,促进人才得到全方位的发展和培养。立足于创新创业教育的背景,本科院校应当明确应用型人才培养的具体方向,立足于当前人才培养的现状和实践教学工作中存在的问题,提出相应的改革和改进建议。对于当前市场对视觉传达专业所提出的人才需求,学校必须要对此引起重视,构建系统性的实践教学体系,满足专业发展的实际需求,不断提升人才培育的质量。

摘要：课程思政旨在实现全方位、多角度育人,培育具有新时代社会责任感和高职业素养的综合性人才。视觉传达设计专业课程思政存在认知偏差、思政元素挖掘不充分、实践教学对课程思政重视不够等问题。为解决这些问题,需要从重塑课程思政理念、深度挖掘课程思政元素、构建实践教学课程思政模式以及促进校企合作开展课程思政等方面入手,打造“专业知识+思政教育”的教学体系。

摘要：科学教育事业蒸蒸日上,视觉传达设计行业在社会分工中日益重要。时代在进步,视觉传达与设计专业发展也取得了不容小觑的成果。伴随着高校改革如火如荼的进程,我国的视觉传达设计专业教学也在面临教学与实践衔接的挑战,教学模式的转型已是大势所趋。纵观视觉传达设计专业教学现状,认真剖析目前专业教学的瓶颈问题,诸如教学模式理念的落后,教学大环境形式变化等,积极探索视觉传达设计专业的改革方向,使视觉传达设计专业成为真正实用的学科,是广大教育行业从事者目前最大的挑战。

摘要：随着市场经济的转型和发展,视觉传达设计获得了一定的发展,受到了人们的广泛关注。特别是在商业圈的品牌推广方面,视觉传达的应用更为多见。针对时代的发展变化,高校作为培养专门人才和服务社会的基地,必须加强对视觉传达设计专业的建设和完善,重视对学生的实践教学,通过工作室实践与课堂教学相结合的形式更好地培养视觉传达设计专业人才。该文作者通过调研,论述视觉传达设计专业工作室模式产生的背景和作用,指出部分高校存在的问题并尝试提出相应的对策,希望能够促进高校视觉传达设计专业教学模式改革的进一步优化。

摘要：复合型艺术设计人才,指综合素质全面,在专业设计上能够独挡一面的人才。复合型艺术设计人才不仅要有过硬的专业技能,还要具备较高的跨学科能力。因此对复合型艺术设计人才培养的研究,具有显著的现实意义。文章从高等艺术类学校设计人才培养模式的现状出发,在适应新时代设计专业发展的基础下,以学校和社会为两大教育阵营,对新生代艺术设计人才的培养模式进行探讨。

摘要：翻转课堂是我国教育领域近年来所提倡的一种教学形式,并已经拥有了高效率实践的成熟技术。但是却因应用理念的限制,导致难以达成良好的教学效果。而我国教育领域视觉传达设计专业近年来也遇到了瓶颈,所以,文章提出在视觉传达设计的教学中应用翻转课堂,并以慕课的形式,提出实现视觉传达设计专业教学成果的改革方式,以期能够为相应实践提供理论支持。

摘要："包装设计"是视觉传达设计专业的核心课程,既涉及多学科专业知识学习,也承担着育人功能,在培养设计类创新型应用人才过程中具有非常重要的作用.对"包装设计"课程思政的建设目标、内容与有效融入教学实践的探究,有助于在专业课的教学中加强对学生进行德育教育、社会主义核心价值观引领和正确导向的传递.

摘要：视觉传达设计专业是一个相对特殊的专业,我们知道,本科生、硕士生和博士生在毕业的时候都要以毕业论文的形式递交上学期间的所学成果,而视觉传达设计专业毕业生的成果展示则是毕业论文和毕业设计。毕业论文和毕业设计都是检验视觉传达设计专业学生在高校就读期间学习成果的一个评分标准,但一些综合类院校的毕业设计逐渐呈程式化发展,缺少创新。本文试图通过对近几年视觉传达设计专业毕业设计成果展中存在的问题进行分析,并尝试提出一些解决问题的方法。

摘要：在科技发展日新月异的今天,视觉传达设计专业人才的需求也发生了变化。针对新的社会发展阶段需要考虑新的发展因素的影响,如何推进视觉传达专业教学方式的改革,提高专业教学水平和教学质量是一个亟需解决的问题。改革与创新是培养复合型、创新型高素质视觉传达设计人才的核心所在。通过对视觉传达设计专业模块化教学改革的探讨,阐述模块化课程体系的构建、模块化教学改革的举措。