摘要：本文以中南大学和英国考文垂大学合作的"社会问题研究"国际交流课程为例,分析了"社会问题研究"招贴设计国际交流课程的理念和模式,同时对"社会问题研究"招贴设计的教学内容、教学组织过程与教学方法进行具体探讨,对比分析了英国设计教学在课程交流中呈现的教学特色,以期促进中外设计教育的对话和协作,推动国内设计教育更好地发展。

摘要：视觉对话中最具挑战的难点是视觉共指消解问题,该文针对此问题设计了一种自适应视觉记忆网络(AVMN)。该方法直接将视觉信息存储于外部记忆库,整合了文本和视觉定位过程,进而有效缓解了在这两个过程中所产生的误差。此外在很多场景下,仅依据图片便可对提出的问题进行回答,历史信息反而会导致不必要的误差。因此,模型自适应地读取外部视觉记忆,并融合了残差视觉信息。实验证明,相比于其他方法,该模型在各项指标上均取得了更优的效果。

摘要：该文通过对教育基地项目的总体布局、功能使用、造型空间等多个方面的阐述,寻求体验作为空间的精神所表现出的作用。并用本体的语言表达教育建筑的内在精神。