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幼儿视谱教学与节奏感和操作能力关系研究: 收藏
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引用; 《星海音乐学院学报》2003年第1期 84-87页; 作者：黄虹蔡黎曼星海音乐学院音乐学系广东广州510500 华南师范大学学前教育系广东广州510631; 本研究采用等组前后测实验设计的方法,选取了中班幼儿65名,探讨视谱奏乐对其节奏感、操作能力发展的影响,以及节奏感和操作能力之间的关系。同时,还讨论了有关视谱教学的可行性问题。研究表明:(1)视谱与否不是影响幼儿节奏感、操作能力...; 本研究采用等组前后测实验设计的方法,选取了中班幼儿65名,探讨视谱奏乐对其节奏感、操作能力发展的影响,以及节奏感和操作能力之间的关系。同时,还讨论了有关视谱教学的可行性问题。研究表明:(1)视谱与否不是影响幼儿节奏感、操作能力发展的关键因素,节奏感和操作能力发展有赖于多种感官参与的、综合性的音乐学习。(2)节奏感和操作能力之间存在较高的相关关系。(3)在幼儿园中班的打击乐活动中,辅以“变通乐谱”进行视谱(无音高变化)教学是可行的。; 来源：详细信息评论

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