摘要：公共卫生事件的跟踪调查新闻、纪录片、公益广告和公益歌曲等微生物学相关的视频资料可形象生动地展示知识点。采用与此相关的视频导入学习任务可有效驱动和提高学生的学习兴趣和学生的自主学习能力。本文从适用范围、实施过程要素及注意事项等多方面介绍了"视频导入式-任务驱动法"在医学微生物学教学中的应用情况,以期为提高医学微生物学的教学效果提供参考。

摘要：新课导入是课堂教学的一个重要环节，一个成功的新课程导入设计，能抓住学生的眼球，激发学生的学习欲望，提高学生学习的兴趣。本文所探讨的视频导入法是新课导入的一种，是在外科教学中运用视频资料导人新课，直接刺激学生的感官，从而激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣，增强教学效果，融洽师生的关系，使学生在轻松而愉快的学习中接收新知识。

摘要：一、教学目标1.欣赏大师康定斯基的经典作品,能够理解并用自己的语言说出其艺术风格特点。2.尝试运用点、线、面和色彩构成的方式进行即兴的情感表达,创造有故事的画面。二、教学准备各色丙烯颜料、排笔、白色画框、毛线、绒球、螺丝钉、点胶等。三、教学过程1.视频导入,引入主题教师:“你喜欢音乐吗?圆圆的点、长长的线、彩色的图形也非常喜欢音乐。瞧,它们随着音乐跳起了舞,我们一起来看看吧!”

摘要：设计意图在幼儿园时常出现有孩子把玩具扔下楼的情况,虽然教师多次提醒,但现象仍然存在。究其原因,主要是孩子们对高空抛物的危害认识不足。本次安全教育活动,首先以《天上掉下来的玩具》视频导入;然后引导幼儿讨论生活中高空抛物现象,了解高空抛物的危害;最后通过设置具体情景,鼓励幼儿针对高空抛物行为,想出多种方法劝阻,共同守护“头顶的安全”。活动目标1.知道什么是高空抛物现象,了解高空抛物的危害。2.针对高空抛物行为,能想出多种方法劝阻,尝试站在他人的角度思考问题,保护好自己和他人的安全。

摘要：“促进信息技术与数学课程融合”是义务教育数学课程理念之一。在小学数学课堂教学中,合理利用现代信息技术手段,设计融知识性与趣味性于一体的视频导入情境,有利于激发学生的学习探究兴趣;借助信息技术直观、可视的知识生成动态场景,可以促进学生对知识的理解与应用;合理运用信息化教学平台中的各类课程资源,有利于拓展学生数学学习的广度,促进学生的深度学习。

摘要：一、教学目标知识与技能:了解太阳的有关知识,知道太阳给万物带来了光明与温暖,滋养着万物。学习了解不同地域、不同历史、不同文明影响下诞生的多样性的太阳艺术形象。学习夸张、变形、拟人等艺术手法,运用线条、基本形、色彩和表情等基本要素来表现太阳。过程与方法:视频导入,直观感受太阳与生活的联系。

摘要：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思考,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造。”那么如何让历史教学变得“死”去“活”来呢?笔者来谈一下自己的看法。一、借助视频导入,让课堂氛围活跃起来德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”

摘要：[教学目标]1.唤起同理心,能设身处地地想被安慰者的心情。2.通过角色扮演,学会使用合适的方式进行安慰。3.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感,优化安慰效果。[教学流程]-、视频导入,感知安慰1.播放动画,初步感知安慰。2.对话交流,明确主要内容。(1)交流:动画讲了一件什么事?(2)交流重点内容:故事中的哪些情节让你印象深刻?

摘要：【教学内容】北师大版五年级上册第65、66页。【教学过程】一、视频导入,回忆整数和小数的计数单位师:(播放视频)同学们,观看视频时你关注到哪个关键词?生:计数单位。师:回忆下,整数的计数单位有哪些?小数的计数单位呢?

摘要：酶的相关知识是高考中的常见考点,以下案例为新课标背景下的一节一轮复习课,教师在复习传统知识的基础上融入学科核心素养,倡导自主学习,尝试教学评一体化,多措并举,让一轮复习课焕发生机活力。1.教学设计1.1巧用视频导入,提升科学素养视频导入:央视《朝闻天下》中关于“酵素”的一个调查。视频中展示了保健品市场中一些跟酵素有关的产品夸大宣传,借用酶的概念,误导消费者。根据视频内容,请同学们谈谈自己的看法。学生在阐述自己观点时。