摘要：一、走老途进新庄:“再研究”之思“京津冀音乐类非物质文化遗产考察”项目已分区县进行且陆续集结成果出版,张振涛在丛书总序《田野上的一万个瞬间》提及该区域重要的既往研究:冀中学案。1986年中国艺术研究院在固安屈家营掀开冀中乐社研究的新页,始自1 993年对冀中地区进行音乐会普查……前辈学者一步一个脚印的踏查为音乐学研究垒砌时代新标的。

摘要：班主任是学校教育教学活动的设计者、实施者,也是班级活动的管理者、调控者,对学生的健康成长、品德培养等都具有重要的引导作用。随着以生为本理念逐步深入人心,初中班主任的角色职能也发生了新的变化,教师要转变教育教学理念,秉承“一切为了学生的发展”这一理念去优化自身的角色职能,设计出能真正促进学生身心健康发展的班级活动,使得学生能在学校生活中顺利实现健康成长。据此,本文对新时代下初中班主任的角色及其职能进行分析与探讨。

摘要：[目的]探讨眼科高级实践护士(APN)的角色职能等相关问题,为我国眼科APN的研究和培养提供依据。[方法]设计眼科APN培养相关问题专家咨询问卷,采用Delphi法对26名专家进行两轮咨询后形成眼科APN的角色职能定位及岗位设置等的具体方案。[结果]构建的眼科APN培养的选拔准入、角色定位、岗位设置、工作职责等内容包括4个方面、11个条目,选择率为54.5%~100.0%。[结论]确定了眼科APN的培养准入、岗位设置等方案,为眼科APN的培养和临床角色发展提供了依据。

摘要：目的构建肿瘤科高级实践护士的角色职能的框架。方法通过文献回顾和半结构访谈,参考专家协调小组的意见,自行设计专家咨询问卷,对来自全国10个省市医院管理、临床护理、临床医学、护理教育等4个领域的46名专家进行3轮德尔菲专家咨询。结果肿瘤科高级实践护士的角色职能包括临床实践者、教育咨询者、协调者、研究者、管理者5个一级指标,共41个二级指标。结论明确肿瘤科高级实践护士的角色职能,有助于为肿瘤科高级实践护士的选拔、培训及考评提供一定的理论依据。

摘要：听障融合教育的资源教师研究是近年来特殊教育界关注相对匮乏的领域,文章选取浙江省某普通学校卫星班的一名资源教师作为研究对象,深入教育现场进行参与式观察,对教师本人及其领导、同事、学生、家长进行深度访谈,收集实践场域的一手数据,在扎根理论视域下基于调查所获的大量数据资料,检视听障教育资源教师角色构建与职能发挥的影响因素。在赋权增能理论框架下,提出筑牢顶层设计、重塑社会观念、深化聋健合作、锻造专业团队、教师协同发展、强化家校合作等六大层级丰富听障教育资源教师的角色功能、提升职能价值。

摘要：当今的学生每天更多观看到的是漫画、插图、电影、电视剧、广告,他们生活在被视觉景象包裹的世界里。现代视觉文化冲击和渗入到美术教育中,使美术学科教学和教师的角色都发生了变化,教师不再是唯一的信息源。

摘要：介绍联络护士、高级实践护士的概念,对国外联络护士及高级实践护士的核心能力、岗位职能、价值作用和专业发展进行总结,提出将高级实践护士能力结合联络护士角色运用于我国医院重症监护室的必要性和可行性。

摘要：角色，从社会学的角度讲，就是个体与其所处的特定社会关系相联系的一系列行为规范和行为模式的总称。它揭示了每个人在社会中的地位、身份及与此相关的种种表现。作者认为，角色理论的思想方法对做好高校思想政治教育工作有很好的借鉴作用。一、理由与事实角色理论认为，社会中的每个角色都由角色权利、角色义务和角色规范三个基本要素组成。社会中的每个角色又都有其角色职能和角色期望。任何角色都具有非自足性，正是因为社会中许多非自足角色的行为配合与功能互补，才使得社会得以有秩序的和谐发展。因此，每个角色扮演者只有在理解了角色职能及其要求的基础上，用实际行为满足了社会对这一角色的期望后，才称得上是合格“演员”。在一定层面上言，大学生思想政治教育，就是大学生角色职能及期望的养成教育，就是帮助大学生正确进行角色定位及充分认识自己的角色特点，按角色要求去充实和规范自己，强化其做合格“演员”的信念。运用角色理论的思想方法对大学生进行思想政治教育之所以重要，首先表现在正确角色定位对大学生行为的指导作用上。大学生角色定位的过程，是其逐渐认识在大学期间及就业之后所扮演角色的职责及其规范要求、弄清社会对他的具体期望的过程。角色定位科学，能在对社会需求与自...

摘要：本文选取某大城市（以下称A市）两个社区纠纷的典型案例，分别进行比较和分析，结合国内外相关理论，阐述社区纠纷中公众（小区业主）与政府（主要是城市规划部门）沟通渠道的必要性，针对这三者之间的利益关系，明确业主、房产商、规划部门的各自职责。由此提出城市规划师新的社会责任，探讨新生专业服务职业——“顾问式社区规划师”的必要性和可行性。