摘要：个性化的作业,是指作业没有统一的研究视角、解决问题的方法、唯一正确的答案,它是一种能呈现出学生个性的作业。学生在完成个性化作业时会感受到学习数学知识的乐趣、理解学习数学知识的价值和意义、掌握解决数学问题的方法、得到全方位的综合训练。

摘要：最近两年,笔者有幸观摩了一系列围绕物理学科实践活动而开展的课堂教学,感触颇深。这些学科实践活动紧密结合现实生活,强调实际的应用,强化学生的实践能力。设计者从生活中选取与科学、技术、环境密切联系的问题,带领学生寻求解决问题的方法,并加以实践。这些学科实践活动不再以某些物理概念的教学为核心.

摘要：史料实证指学生学习历史所具备的思维品质以及理解和解释历史材料的相关能力,是初中生历史学科核心素养之一。统编版历史七年级下册《明朝的灭亡》的教学重点是理解明末的腐败统治,以及李自成推翻明朝后的政策措施及其影响。教学时,笔者通过创设问题情境、丰富历史资料、设计实践活动,增强了学生的史料实证素养。创设问题情境,提高问题解释能力。教师要为学生创设问题探究的情境,通过有效引导,帮助学生找到解决问题的方法,提高问题解释能力,为增强史料实证素养奠定基础。

摘要：近日,长春市面向幼儿园家长和教师开展问卷调研,了解家长和教师最关心的幼小科学衔接问题,组织专家团队研究解决问题的方法和路径,出台《长春市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》,在全省率先启动幼小科学衔接攻坚行动。

摘要：在传统的高中化学教学中存在大量的教学问题,部分问题来自于学生,部分问题来自于教师。通过支架式教学模式,教师可以有效分析教师和学生的实际情况,从而找出解决问题的方法。

摘要：教学目标:1.正确读记"九天揽月、火焰、先驱、实践、党中央、实施、不懈努力、宛若、里程碑"9个词语。2.默读课文,能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的,激发民族自豪感。3.运用查找资料解决问题的方法,了解我国航天事业取得的最新成就。教学重点:默读课文,能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的,激发民族自豪感。教学难点:运用查找资料解决问题的方法,了解我国航天事业取得的最新成就。

摘要：在培训过程中,我们常常发现参与培训的人员会提出各种不同的问题,将这些问题细化分类,大致可以分为经验性问题、系统性问题、创新性问题。强化经验传导,解决经验性问题。在各类问题中,经验性问题是较为简单的一类问题。此类问题都有明确的目标与相对标准的工作方法,可以通过经验传输的方式将解决问题的方法进行总结和分享,以此让受训者用最短的时间、最高的效率更好地解决相关问题。这就要求培训设计者定向组织开展经验交流会、师带徒、案例讲述交流会等方式增加交流机会,与此同时,采用积极交流的方式对以往经验推敲总结,优化经验成果,提升交流质量。

摘要：对物理课程的学习过程而言,发展学生的科学思维很重要。学生具备良好的思维能力和思维品质,才能更有针对性地分析、解读问题,掌握更多解决问题的方法,从而能够透过现象看到问题的实质,这才是教师在物理课程的教学中需要发展学生具备的学科能力。训练学生的科学思维有不同的开展方式,教师要根据具体的教学内容,结合学生的认知水平,有针对性地设计教学活动。