摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《2022年版课标》)及其解析指导指出,教师要“提炼语篇中的结构化知识”,引导学生“建立信息间的关联”,“形成新的知识结构”,最终“整合性地运用所学语言、知识、思想、策略、方法来解决真实问题,同时体现正确的态度和价值观”。由此可知,英语教学应密切关注学生在英语学习活动中建构与应用结构化知识的过程。

摘要：高职高专环境艺术设计专业课时不多,加之按部就班的教学形式,导致学生缺乏创造力和实践能力,大部分教师运用的教学方式遵循先基础元素教学后风格教学,再案例教学的顺序,这样的教学方式让学生产生了一种固定的思维模式。将模块教学法导入《室内设计》课堂中,课堂教学实施上注重培养学生创新设计和动手能力,教师善用“头脑风暴”的教学方法,将学生分小组完成任务,对学生完成的方案做深入详细解析,结合主题研究方案解析指导手册,增加实践性和可操作性。