摘要：一、教材简析教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第6页。本课内容是教学两步计算应用题的开始，而两步计算的应用题又是解答多步应用题的关键。两步计算的应用题。是由两个有联系的简单的一步应用题复合而成。解题时，要恰当地提出隐藏的中间问题。既要从所示的问题找缺少的条件，又要从已知条件来考虑能解答什么问题。所以，教学两步计算的加、减应用题时。

摘要：为解答上期所探讨的问题,本文提出让学生在课堂上由“外动”走向“内活”,从而更有质量地学习,更富智慧地成长,并从课前设计、教学过程、课后反思等三个方面提出了建设性的意见,请读者朋友继续围绕这一话题展开讨论。

摘要：2007年浙江省高考数学卷给人以耳目一新的感觉，许多题目的设计别具匠心，不仅设问角度新颖，而且解答灵活多样．其中理科第16题，格外引起笔者的关注!

摘要：每期读者来信中最具有代表性的鞋术问题在这里给予解答．这里有你最想了解的知识。详细的解答，丰富的图片，一切尽在鞋术问答!

摘要：电学实验是初中物理学习的重要内容，且与日常生活密切相关，所以历年来，电学实验在全国各地市的中考中占有较大的比重．从能力要求来看，既有中低档能力要求的读数题、实物连接题、现象归纳题、故障(或错误)判断题，又有高档能力要求的设计性实验题，综合性实验题，开放性实验题．本文仅对相关实验题的考查情况作归类分析，对题目没有解答，望同学们自己分析解答文中所列的实验题，以提高应试能力。

摘要：弗里得曼——应当学会这样一种对待习题的态度，即把习题看作是精密研究的对象，而把解答习题看作是设计和发明的目标．

摘要：数学中有些题目，在未解答之前，或在解题过程中，或解题结束后，对于结论中诸如图像的位置或形状、数值的正负、解的个数和结果等可作出正确的估计，这样可避免解题的盲目性，对寻求与设计合理、简捷的运算途径，提高解答的正确率无疑是有效的。

摘要：近年来高考实验试题有一个共同特点:回归基础、回归教材,即将教材中的学生实验或演示实验进行重新改造,创设新情景,提出新问题,以考查学生的创新能力.而大多数学生往往只能解答曾经做过的题目,一遇到"新"题,就束手无策,怎么办?解决的方法虽然很多,但比较有效的方法是在复习实验时注重"回归"思想(即根据"新"题的要求→"联想"到教材中各基础实验的设计意图、原理、方案→进行对比、发现异同→再进行模仿或创造)的培养,经实践,本人认为可以从以下几个方面进行有意识的培养,能收到较好的效果.

摘要：化学习题或试题,在结构和叙述上要求合理、严谨、清晰;在逻辑上,要求条件充分、相容;答案设计,要求条件和结论相容;在解答所需知识能力要求上,符合答题者的认知水平.在考试、竞赛命题中都有错题出现,有的不仔细推敲还不易发现,要研究命题错误的成因及防止办法,以防患未然.

摘要：张朝晖，就职于知名饭店，是中国烹饪协会的会员。曾经多次参加烹饪大赛，并取得了优异的成绩、做一名优秀的厨师是非常不容易的．就像演员、好演员、艺术家、艺术大师的区别一样，厨师、优秀厨师、烹饪技师、烹饪大师，层次也是不一样的，也需要努力和天赋。多年的烹饪工作经历，让张朝晖的烹饪技能娴熟而精湛，并积累了深厚的烹饪经验。作为我们聘请的烹饪专家，他将为大家细心解答在烹饪中遇到的各种问题如果你在烹饪中遇到了什么问题，请告诉我们。