摘要：问题：“绝对最大”额定值有多大的安全裕量？解答：没有！因为集成电路（IC）不是算命先生。

摘要：笔者听一位青年教师的“二次根式的加减”新授课．在“自主学习，复习引入”环节，教师设计了这样一道题目：下列计算是否正确，如不正确，请改正．笔者认为：此题貌似教师解答步步有据，看似正确，但依据最简的二次根式概念，即被开方数中不含能开得尽方的因数或因式：被开方数中不含分母；分母中不含有根号，就是最简二次根式．那么教师的解答就有画蛇添足之嫌．

摘要：提问是一种启发式教学方法,是组织课堂教学的重要环节,它不仅能启发学生思维,活跃课堂气氛,而且有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力.教师在课堂上指导学生进行探究活动,常常会使用不同的问题激发学生的思维,"问题"起着重要的穿针引线之功效.现代心理学认为,一切思维都是从问题开始的,从某种意义上说,完整的思维过程就是提出问题并解决问题的过程.或者说,思维本身就是一个不断提问、不断解答、不断追问、不断明朗的过程.如何科学有效地设计提问,是实施新课程课堂教学中教师应该关注的问题.