摘要：随着时代的发展,网络新媒体迅速崛起,体育和游戏比赛进入人们的视野,因而对解说员的需求越来越大。民办高校普遍存在招生生源、课程设置、师资匮乏等问题,播音与主持艺术专业的毕业生难以驾驭更专业化的播音主持工作,限制了毕业生的长远发展。本文以武汉工程科技学院为例,从修订人才培养方案、投资新建实验室、采用将专业教师“引进来”和学生“走出去”的模式等角度,探索民办高校播音与主持艺术专业如何培养解说员。

摘要：在电影《默片解说员》(2019)中,主人公俊太郎将被意外焚毁的大量残缺电影胶卷重新编辑,并用自己富有创造性的解说使得这些断片在银幕上被重构为一体。而在《网络迷踪》(2018)里,影片多数时刻呈现的是一个苹果电脑界面,我们随着大卫·金的鼠标、键盘的输入指令穿梭于不同网页、文件夹、软件之间,浏览着一些视频影像,寻找着其失踪女儿留下的线索。这两部影片共同揭示了电影与视频——这两个分别在过去与现在最为重要的影像形态,在内容本身及传播过程中所产生的后现代性特征:非影像信息的介入化;影像状态的破碎化、流动化、拼贴化;影像视觉元素的符号化。

摘要：【教学目标】

摘要：在2010年南非世界杯转播中，央视解说员刘建宏尝试了新的解说方式，引起了电视机前观众的瞩目。如今，如火如茶的比赛已经结束，世界杯中的新式解说除了继续成为日常老百姓茶余饭后的谈资外，也应该引起我们的思考。

摘要：“马琳正在打电话!”“马琳真的在打电话!”，这是国内一家电信运营商在电视上频频打出的广告。大意是说马琳在参加一场比赛，老是歪着脖子，结果解说员细看之下发现原来“马琳正在打电话”。意思是说这家电信运营商推出的某项电信服务资费低廉，可以随便打。

摘要：一、由目标而设计“探究任务”:提问策略的转化落实1.把握单元目标的独特价值。围绕本单元核心语文要素,《琥珀》课后练习中提出:课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?《飞向蓝天的恐龙》课后练习中提出:假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天,演化成鸟类的过程?

摘要：2022年2月2日,北京冬奥会首场比赛打响,中国冰壶队首战瑞士队。比赛异常激烈,难分胜负,裁判使用了“大圆规”。在加赛局,中国队凭借最后一投的绝杀,战胜瑞士队,赢得开门红!兴奋之余,我好奇一系列问题:为什么要用“大圆规”?解说员说的“‘大圆规’标示的‘一刻钟方向’”,那是什么意思?是怎么用“一刻钟方向”来判断距离远近的?“大圆规”固定圆心的“针”为什么是弯的?这样的“大圆规”怎么设计会更好?我反复观看裁判使用“大圆规”的视频.

摘要：字幕是电影中复杂且未被充分研究的重要部分。本文探讨了字幕的两个方面:字幕在20世纪初期电影展映实践中的作用,以及无声电影时代围绕字幕展开的讨论。首先,本文研究了字幕与默片解说员、幻灯片、叙事电影的发展以及不断变化的观众模式之间的相互关系。字幕的兴起导致电影放映商和默片解说员失去了自主性,电影的控制权重新落入电影制片人的手中。在电影诞生的最初几十年里,字幕提高了中产阶级对电影的接受度。

摘要：怀着好奇的心情，我跟随《中国少年儿童》编辑部的老师来到了农众物联植物工厂一探究竟。听解说员说，这里单体面积有2．6万平方米呢!我不禁I晾叹：“好大啊!”