摘要：无论在日本还是中国，他都是一位有影响的学者、传播者，尤其在中日文化交流中起了很重要的作用。他不是一般意义的篆刻家，以研究、把玩散落各地的三万余方历代名印章称雄国内，无人能及，故能做到眼高手高。他是位有成就的艺术家，书斋日“垂柳草堂”，印学专家高式熊先生说：因为“沙漠戈壁之垂柳，乃汉简用材，故署所居为垂柳草堂。”言简意赅，表明他的理想和成就——

摘要：沧木系列是导师张驷近一年的创作,从《沧木录迹·茶碗》,到《沧木·尊》,到最近的《沧木·岩舞》系列。这些作品从配土到烧成经过反复试验与探索。中国工艺品总公司原总经理、中国工艺美术大师评委、中国陶瓷艺术大师评委、著名工艺美术理论家、国际工艺文化活动家刘培金先生对《沧木》系列作品评价"颂张驷新作:老炼雄劲",言简意赅,直扣主题……

摘要：课堂教学语言的基本要求是力求做到清楚、准确、精练、生动。教师应用标准普通话进行教学,音量要适宜,语速要适中,能准确阐明每一概念的内涵、外延,要言简意赅、生动活泼。笔者认为，数学教师课堂教学的语言艺术可具体体现在提问、讲授、小结等环节上。

摘要：理论与实务二界虽非老死不相往来,但其实谁不把谁当回事。前者往往认为后者只会操作,只能解决具体问题,只考虑眼前利益,只管收视率与票房而忽略艺术、美学尤其是道德与良知;后者往往认为前者什么技术都不懂,只会空谈,一到拍摄现场就全瞎,只会写一堆难懂晦涩的文字而不能三言两语一语中的言简意赅。如是,影评有什么用,影评给谁看?

摘要：导引 对联，又称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，却又包含着丰富的思想涵义，是中华文化的瑰宝。一部《红楼梦》，里面有大量的对联，不仅韵致精美，更具有独特的艺术效果。今天，我们就一起走进这部名著，欣赏作品中的名联佳对。

摘要：新课程标准对写作作出如下建议：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”这段表述确立了自主写作的地位，针对可能产生“他主写作”的条件给予应有的限制。并对自主写作的生成作了言简意赅的指导。

摘要：简笔画是人们相互交流中表达思想感情的一种艺术语言,表现出概括、形象、简炼、传神、直观的特征,是表现与再现的完美结合。人们往往借助简笔画的表现形式、工具材料,对物像进行提炼、概括、大胆取舍,减外形之精细,抓神韵之风采,使作品达到神形兼备。这种表现方式正是中国艺术精神传神、写意的最好诠释。其几何形的整体处理,外轮廓的概括简约,使其成为欣赏者最为直接的审美对象和产生最直观的审美体验。简笔画的独特之处还在于它在众多视觉艺术中所展现的言简意赅的独特魅力。因此,简洁的线条决不是简单,而是一种不拘于谨细刻画,注重情性张扬的状态,一种随意而精致的审美想象,一种通达和平的精神状态。

摘要：下列这些以戏剧为内容的对联，都很风趣幽默，给人以启迪。 六七步九州四海， 三五人万马千军。 这副对联中的八个数字，巧妙地道出了戏剧富有象征性、手法夸张的艺术特色。 或为君子小人，或为才子佳人，登场便见： 有时欢天喜地，有时惊天动地，转眼皆空。 这副对联富于哲理，言简意赅，所谓“戏剧小舞台，人生大舞台”，既令人深思，又有用字重叠的小技巧。 看我非我，我看我，我亦非我； 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

摘要：诗歌是中华民族文学艺术中的瑰宝,每首好的诗歌都是一幅美丽的图画,让人流连忘返,美不胜收;每首好的诗歌都是一首优雅的乐曲,言简意赅,韵律优美,抑扬顿挫,节奏鲜明,低吟浅唱,回肠荡气。谜语又叫“灯谜”,在我国有极广泛的群众基础,它涉及的内容非常广阔,具有很强的趣味性、知识性、疑难性、文学性。格式多样,色彩缤纷,引人入胜。猜谜,有助于提高智力,有益于身心健康，通过猜谜，可以增长知识，开阔眼界，提高文学素质。

摘要：诗词作为中国文化的重要组成部分,具有独特的艺术表达形式,浓厚的艺术气息和言简意赅的特点.正因如此,诗词成为高中语文学习中不可或缺的一部分.但对于大部分学生而言,诗词的学习难度很大,很难概括其中的主要内容,例如作者要表达的思想感情,中心内容或是主要思想.但同时诗词的学习不仅有利于学生整体语文水平的提升,还有利于学生情操的陶冶和审美的养成.所以高中语文诗词教学便显得十分重要,且任重而道远.