摘要：要了解态度劝服理论，首先要知道什么是劝服。美国著名劝服学教授Richard Perloff在他的名著《The Dvnamics of Persuasion》一书中作出定义：“劝服是一种活动或过程，在此活动或过程中，传播者通过信息的传递，力图诱导有一定自由程度的他人和群体在信念上、态度上和行为上发生改变”。劝服的途径大体上可以分为两类：一是正面陈述劝服内容和理由，这种劝服的技巧性主要表现在逻辑构思、遣词造句等言语表达方面，即系统地提供有说服力的信息，激起个体的积极反应；二是侧面提供线索以激起个体的思考，

摘要：时下,主持人在屏幕上已是不可或缺的角色。虽然主持人行业在我国出现才十多年的时间,但人们对主持人的要求却越来越高,甚至达到求全责备的程度。节目主持艺术水准的高低,当然与主持人的素质有着直接的关系,有人甚至说主持人在节目中的作用可谓“一言兴邦,一言丧邦”。这虽然是过甚之词,但主持人拥有的个体素质与广播、电视的整体效果的密切联系却是不言而喻的。主持人主持节目时的具体表现,是主持人平时多年积累知识的一次“能量”喷发的表露。这里所引用的“能量”

摘要：0.公关语言学的定义 公关语言学是公共关系学与语言学的交叉学科。公共关系(英文“Public Relations”的译文,又译作“公众关系”)常简称为“公关”,其含义可概括为“通过传播手段建立与公众的联系”,公共关系作为一门科学在西方也只有几十年的历史,在我国,近些年才被人重视,研究工作刚刚起步,而且仅仅侧重于对西方研究成果的介绍。正如其他一些新兴的现代科学一样,目前,公共关系还没有一个被人们普遍接受的确切定义。不过,这并不妨碍我们对公关语言的探讨,更不能成为我们懈怠的理由。相反,探讨公关语言无论对深化公共关系学的研究,还是对拓展语言研究的视野,都具有不可忽视的积极作用。

摘要：提到程红兵,教育界人士首先想到的便是＂人格教育＂,其实在语文教育中提倡人格教育只是他众多教育主张与实践中最突出的一方面。实际上,他的教育思想是丰富而先进的,他的教学艺术是令人折服的。在本文中,作者将通过程红兵老师所执教的《想象作文》课例,洞悉他以人为本、开放式、做中学、民主均衡的教学思想和简约灵活、深入浅出的教学艺术。

摘要：会议主持人是负责推进和调控会议议程的人，是会议的灵魂，一般由主要领导或者有一定声望的人担任，是会场上的核心人物。会议主持人在仪容仪表、言行举止、言语表达及组织管理、沟通协调等方面，都应具有较高的素养和水平。

摘要：语言易位，即在一定的语言环境中通过词语互换位置或倒装，从而加强语势，调和音节，错综文法，把言语表达得恰如其分，起到一种意想不到的艺术效果。

摘要：《语文课程标准》指出：“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”提倡“写真实”“抒真情”。因此，“有个性，有创意的表达”也成了作文教学的共识。然而在实际的写作中，学生不能真实地表达自己的情感，写作动机模糊，言语表达失真，写虚假作文的情况不在少数。笔者认为，让学生“在交际语境中写作”是写真实作文的有效途径。

摘要：研读肖培东的课例,能从中探索到些许阅读教学的艺术。紧扣文体特征,是阅读教学的前提;创设主要问题,是阅读教学的重心;关注言语表达,是阅读教学的保证。实现此三点,阅读教学必然能达到优质高效。

摘要：表扬是体育教师在体育教学中常用的一种激励手段。但长期以来,人们对批评较为慎重,对表扬研究得很少,总以为表扬是学生乐于接受的,忽视了表扬艺术和方法的探讨,以致于表扬不当,常常引起学生的逆反心理。那么,体育教师应具备哪些表扬的艺术呢? 适时不是说表扬要合时宜,注意时效性。比如在体育课中,当一件先进事例发生时,体育教师应作出积极的反应给予肯定与表扬。如果长时间不予肯定,就会淡化该学生继续进步的意识,使该生的积极心理骤然产生失望,压抑的情绪,其它学生也会因此对教师产生冷漠感。久而久之。

摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于引导、鼓励学生真实表达的语句多达十余处,低年级"写自己想说的话";中年级"能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象";高年级"懂得写作是为了自我表达和与人交流""珍视个人的独特感受"等等。习作内容上,只要是学生想表达的,都可写,基本不受约束;表达形式上,倡导的是自由创意的表达。