摘要：文章阐述了计算机基础教育的定位，在此基础上提出了计算机基础教育的“纲”—SAMPLE，即计算机基础教育应达到的六点基本要求：基本技能的要求（Skill）、应用能力的要求（Ability）、课程整合的要求（Mergence）、程序设计能力的要求（Programming）、信息素养培养的要求（Literacy）、数字化学习的要求（E—Learning）。

摘要：综合性、设计性实验,能够培养学生综合运用所学知识,提高学生解决问题的能力;综合性实验和设计性实验的开设,对提高高校学生的综合素质,提升高等学校的整体办学水平,推动质量内涵建设有积极的意义。本文从我校计算机基础教育的实际出发,简要叙述在计算机基础教育课程中引入综合性、设计性实验的具体设想与尝试。

摘要：编者按：如今,遍布各地高校的数字媒体艺术和技术相关专业学生如果想要更好地在这一领域生存,掌握足够的计算机基础知识是必不可少的。在这个资讯传播迅速、技术更迭频繁的时代,我们比以往的任何一个时代都更加迫切地需要既懂得艺术又懂得技术原理的人才。本期聚焦计算机基础教育对数字媒体艺术人才培养的重要性,特邀请全国高等院校计算机基础教育研究会数字创意专业委员会和教育部动画、数字媒体本科教学指导委员会的十四位专家畅谈各自在教学工作中的心得,以期对新兴的数字媒体艺术专业的教学与人才培养有所助益。

摘要：计算机知识和应用能力是当代大学生知识结构中必不可少的重要组成部分.把大学生培养成为既有自已的专业知识又有计算机应用能力的全面人才。

摘要：从分析我国非计算机专业计算机基础教育的教学计划中存在的问题出发，结合计算机基础教育的特点、规律和教育学原理，提出了计算机基础教育的教学计划设计的十个原则，设计了一个面向本科（管理类）的计算机基础教育的教学计划，并对该计划进行了说明。

摘要：一、高校计算机基础教育的发展过程高校非计算机专业的计算机教育由计算机基础教育和计算机应用教育组成，前者主要是为学生使用计算机提供必备的知识储备和程序设计、上机操作等方面的训练，其最终结果还是要利用计算机解决本专业的实际问题，同时形成较高层次的计算机文...

摘要：教育部作出教育信息化的发展规划,从2001年开始,中小学将逐步普及信息技术教育.在中学普及信息技术教育后,高校的计算机基础教育如何改革?大学生的第一门计算机课如何开?本文在分析了我国高校计算机基础教育的课程体系组织中起着重大决定作用的'三个层次'课程体系仍然适用,指出第一层次的'计算机文化基础'必须作重大调整和改革,才能适应新的形势,并设计了该门课程的改革方案.