摘要：针对当前应用型本科院校计算机基础教育的现状不能很好的满足学生个性化学习的需求,本文从应用型人才培养和个性化学习的角度出发,分别对应用型本科高校计算机基础教育层次的定位、个性化教材的选定、根据实际环境和需求进行个性化的教学设计等方面进行了深入研究,以期能够把握应用型本科高校计算机基础教育改革的方向,培养出更多社会需要的即掌握本专业知识又熟悉计算机技术的新型专门人才.

摘要：一、计算机基础教育的地位高等工程专科学校培养德智体全面发展的高级工程技术应用性人才,学生毕业后担负着将科技成果、产品设计、引进技术转化为具体产品的任务.这里的"应用"和"转化"都强烈依赖于计算机基础知识和应用能力.特别是世界迈入了信息时代。

摘要：文章立足计算机基础教育课程,针对传统教学模式存在的问题,对课堂教学模式进行研究。以"C程序设计"课堂教学为例,在课堂教学中融入雨课堂和电子教室,创新基于大数据分析的课堂教学模式,为学生提供互动高效的教学环境。

摘要：计算机基础教育对创新人才培养体系、培养专业型与复合型数字艺术人才起着重要作用。首先，艺术教育具有前沿性。艺术学科的与时俱进要求学生能紧跟艺术动态．获取新知识，分析行业新现象。数字艺术教育在课程设置上要把握内容的前沿性．在教导学生学好经典理论基础的同时，应通过计算机基础教育培养．鼓励学生主动挖掘学习国内外艺术前沿理论．把握业界新现象、新问题．并引入课堂教学。

摘要：如今,我国教育部门正在进行教育改革。有色金属专业的计算机基础课程与学生的未来发展有关,应引起学校的重视,对接培训模式的讨论可以加深有色金属专业基础计算机教育的改革,为有色金属专业的计算机教育提供更多的发展空间。郭永春、马志军、刘振亭等人,基于各自多年来的教育以及科研经验,结合国内外的先进教育理念以及研究成果。

摘要：随着我国网络信息技术的发展,经济市场对于网络信息人才的需求也与日俱增。高校作为培养网络信息化人才的重要基地,承担着网络信息教学的重要任务。然而,目前我国高等职业院校中对计算机基础教育普遍存在重视度不够、课程体系僵化、教材内容陈旧等弊端,特别是教材内容落后,教材编写理论性强但实践性不够。针对目前高校计算机教材设计的诸多弊端和人才培养特点,由陈典全、崔金梅主编,于2016年出版的《计算机基础与应用(第二版)》(科学出版社,2016年6月版)一书很好地解决了这一弊端,目前已经由全国职业教育教材审定委员会指定为“十二五”职业教育国家规划教材。

摘要：随着信息技术的长足发展,人类社会已经从IT（信息技术）时代步入DT（数据技术）时代,大数据、人工智能和VR技术等都反映出这个时代多学科交叉融合的特征。数字媒体技术从一开始就是数字艺术与信息技术应用相结合的产物,作为新的学科方向近年来得到了长足的发展。数字艺术人才作为交叉学科培养的复合型人才,随着数码产业的发展其需求急剧增长。在数字媒体类课程教学过程中。

摘要：在艺术类院校的计算机基础教育中,其受到传统教育形式的影响,导致其教学方式无法满足计算机思维能力的培养要求,因此,探究其教育新目标具有重要的意义。本文主要提出基于计算思维能力培养下的艺术类院校计算机基础教育新目标改革方式,主要包括课程体系构建、教学内容改革以及教学方法创新。以此来为艺术类院校学生计算思维的培养提供借鉴依据。

摘要：随善我国经济的不断发展，中等职业教育所要肩负的责任显得更加重大，需要培养更多的技能型人才。

摘要：由谭浩强教授著、清华大学出版社出版的《C程序设计》是一本有重要影响的科技著作，自1991年出版以来，经两次修改再版，重印164次。累计发行超过1000万册。北京三大图书市场之一的中关村图书大厦2008年底根据5年来畅销图书单品的销售排名，评出10种图书获“最具影响力图书奖”，获奖图书中只有《C程序设计》一书是自然科学类图书，其他9种为社科类图书。全国出版的C语言教材超过1000种，唯有《C程序设计》一枝独秀，销量始终独占鳌头，是国内公认的最经典的C语言著作。