摘要：分析了非计算机专业计算机基础教育面临的形势.提出了当前非计算机专业计算机基础教育的改革措施,即加强计算机文化基础教育,大力加强网络教学,合理安排程序设计课程.介绍了本专业人才培养目标和基本要求,旨在为社会培养出更多的复合型高素质人才.

摘要：新工科背景下,计算思维成为所有大学生应该具备的素质和能力。以培养“新工科”人才为目标,武昌工学院展开以计算思维为核心的计算机基础教育改革。改革方案中,“计算机技术与应用”课程通过以证代考方式督促学生对计算机基础知识与基本技能的学习,使学生形成初步计算思维;以计算思维为切入点,推进“程序设计及编程语言类”教学改革,培养学生利用计算机解决本专业领域问题的能力,使学生具备良好的计算思维素质;以“开放实验室”形式,向全校工科专业普及计算机硬件相关知识,普及计算机控制基本思想。以“C语言程序设计”课程为例,在课程建设方案和课程实施过程中全面贯彻计算思维培养,深受学生、专家和同行好评。

摘要：高职计算机基础教育的改革应针对专业职业能力培养,设计不同专业类型的计算机基础教育课程解决方案,组织教学模块,面向专业学习和应用,为相应的专业实施“体现能力的课程考核,与社会需求有机结合,形成以就业为导向的能力本位培养方案”服务,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。

摘要：数字技术能够创造沉浸式的学习环境,为学习者提供多种链接展示方式,有效适应学习者不同的学习风格和偏好,有助于大学计算机课程的教学改革与创新。数字技术的运用范围很广,把MR/AR/VR(混合现实、增强现实、虚拟现实)技术与计算机视觉和控制工程进行整合,可以在许多领域开发一系列应用。例如工程实验室教育、广告、互联网、视频直播、社交媒体等领域。

摘要：随着时代的进步,科学技术也在不断发展,我们的生活也随之变得日新月异。学生尤其是即将踏入社会的大学本科生以及专科生,作为这个社会的新鲜血液更应该跟上时代的步伐,努力学习新科技新技能,其中必不可缺的就是计算机技术。本文将从师资、学校设备以及学习主体学生来谈计算机专业基础教育的途径。

摘要：本文分析了目前程序设计语言类课程教学中存在的一些问题,并对产生的原因作深层次的解析,在此基础上提出了程序设计语言类课程的全新教学思路.

摘要：关于计算机初级教育问题的思考李桂根随着计算机应用领域的扩大，计算机的培训对象也从专业人员扩展到非专业人员，计算机的普及教育工作应更加深人、细致。如何对非计算机专业人员传授计算机知识，使其快速掌握有关计算机知识，就成为从事计算机知识教学的教师急待研究解...

摘要：冯博琴教授在教育战线已经辛勤耕耘丁近40个春秋。他几十年如一日，热爱党、热爱祖国，热爱党的教育事业，诚信敬业，一心扑在学校的教学、科研和管理工作上，并长期坚持在教学第一线。由于他坚持不懈地努力和创造性地工作，取得了丰硕的成果，在国内计算机基础教育界颇具影响，1998年他获宝钢教育基金的优秀教师特等奖，2001年被评为全国模范教师，2002年获全国五一劳动奖章，2003年获第一届高等学校教学名师奖。

摘要：成人高校计算机教学改革中学生能力的培养田彬当前，我国正由计划经济走向市场经济，人才市场已经逐步建立。面向２１世纪，作为培养跨世纪人才的高等院校面临着艰巨的任务和挑战，而作为跨世纪的课程和人类现代文化的计算机基础教育，其优化和创新更是刻不容缓。在教育改...