摘要：高级语言程序设计是高校工科各专业的一门必修基础课程。本课程以简单易学的VisualBasic为教学内容,在教学过程中注重与专业课和科研的联系,提高了本课程的应用实际性。

摘要：本文运用教学设计的基本理论,对计算机基础教学过程作出一个简要的框架,同时对具体教学过程的各个环节给出一些合理化建议。

摘要：计算机科学是一门年轻的学科。目前，随着计算机科学的迅速发展，计算机技术已渗透到社会生产和生活的各个领域．计算机水平已成为专业技术人才的重要标志。计算机教育已逐渐渗透到教育的各个部门、各个学科和各个层次，在计算机基础教育中．程序设计语言的学习是很重要的一部分，目前程序设计语言种类繁多，常用的程序设计语言就有一百多种。

摘要：2007年9月8日在中国人民大学信息学院会议室召开的教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会上,华中师范大学郑世珏老师临时提议,开展文科大学生计算机设计大赛,得到与会专家的一致认可,赛事名称定为＂中国大学生（文科）计算机设计大赛＂。华中师范大学还积极承办了第1—3届的比赛,2008年7月29日第一届顺利开幕。一场延续十年,深刻影响我国计算机基础教育的学科竞赛活动就此开展起来。

摘要：程序设计是高校重要的计算机基础课程,根据课程教学目标,结合程序设计语言的特点和作者多年教学改革实践,设计了一套程序设计课程的教学方案。该方案包括教学环节、教材选择、教学设计、评价体系和学习方法指导等,具有较好的科学性、系统性、实用性、可操作性等特点,可直接用于程序设计课程的教学。

摘要：为了改革考试方法,使考试手段现代化,针对传统考试实施过程的缺陷,基于计算机基础课程的特点,提出了一种进行计算机基础课程考试的设计方案,利用该系统能自动组卷、判卷,并进行试卷的分析。

摘要：一、引言随着计算机技术的发展,人们对计算机的普遍应用,计算机教育的普及,计算机基础教育工作者不断探索、研究,也在逐步统一了认识,将高校计算机基础教育分成三个层次:计算机文化基础。

摘要：近年来,社会对计算机应用型人才的需求越来越大,要求也越来越高。文章结合Access课程,探讨应用型人才培养模式下的计算机基础教学的研究,从教学实践出发,通过对教学内容组织、设计教学实践、竞赛设计、考核方式等方面进行阐述,重点讨论Access课程的模型构建,就针对非计算机专业学生如何进行应用能力培养提出建议。

摘要：计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养。该文以VFP程序设计教学为研究对象,将"计算思维"引入"程序设计"课程,对如何理解计算思维,以及怎样培养学生的计算思维能力进行了研究。

摘要：目前,计算机教育在我国正迅速地开展。主要表现为:高等学校在非计算机专业普遍开设计算机基础教育课,并且逐步列入必修课;以考核计算机应用能力为目标的各种考试正在全国普遍展开,广大学生和在职人员积极参加培训和考试。在这种形势下,对在非计算机专业开设计算机课的研究就显得尤为重要,它对于在全社会普及计算机知识具有特殊的意义。下面笔者从几个方面谈谈对在高等学校非计算机专业学生的计算机课的探讨。一、现状及存在的问题从80年代初开始,全国一些高等学校先后在非计算机专业开设计算机课程。尽管我国中小学计算机教育水平较低,高校开展计算机教育的起点不很高,设备条件差,但经过10多年的共同努力,已经取得了很大的发展。目前全国大部分学校都在非计算机专业开设计算机课,并且列为必修课。各高校在非计算机专业计算机教学的课程设置、教学计划、教学内容、实验条件和师资建设等多方面都进行了有效的工作,全国成立了一批学会、协会和研究会,这些工作为推动我国计算机教育发挥了积极作用。