摘要：从《计算机网络基础》教学过程中培养学生知识的再生能力出发,在分析目前教学中存在问题的基础上,阐述了基于任务驱动模式的课程教学改革与实践的观点,结合目前的教学实际,实践了教学过程中的任务设计和教学环节中的控制模式,在教学过程中取得了良好的效果。

摘要：一、依据专业教学标准，编写具有职业教育教学特色的主教材 从专业教学标准出发，将课程内容具体化、生活化、职业化。围绕职业标准和岗位需求，通过项目引领、任务驱动方式，使学生掌握入网、用网、建网和管网的基本技能。

摘要：近几年，我国职业教育发展迅速，特别是在专业和课程建设上取了长足的进步，课程设计与教学也取得了很多新的成果，其中项目教学法在很多课程的教学上取得了很好的效果，深受广大一线教师的欢迎，本文主要介绍一下项目教学法在计算机网络基础课程教学中应用。

摘要：本文描述了计算机网络基础课程基于工学结合、行到导向的改革思路与课程教学目标,通过广泛调研,围绕完成课程任务所需的知识、能力和素质要求对教学内容进行选取。教学组织与安排主要体现以学生为中心的教学设计等培养的学生在企业中能很快发挥作用。

摘要：计算机网络基础课程运用案例分析法、举例说明法、任务驱动法、教学讨论法以及类比启发法等教学方式,融入专业课的教学过程中,以提升学生的价值观、人生观,树立学生的爱国情怀、奉献精神、合作意识和创新思维,进而全面提高学生们的综合能力和素养,进一步满足我们新时代对人才培养的目标。

摘要："计算机网络基础"是计算机大类和电子大类专业的专业基础必修课程,受新冠疫情的影响,在2019—2020学年第二学期采用线上直播的形式教学,学生和教师在首次接触全面线上教学中,遇到了诸多挑战,从教学设计、教学实施、教学效果三方面进行梳理总结,并对整个过程进行反思。

摘要：基于考试内容、特点、证书社会效用的特点,阐述软件考试的要求,计算机网络基础教学改革实践和策略,发挥软件考试在计算机类专业人才培养中的指引作用。

摘要：计算机网络基础是计算机网络技术专业的一门专业入门课程,本课程采用理论和实践相统一的教学模式,使学生通过对网络基础知识的学习,网络基本概念的理解,以及对网络基本技术原理的理解和网络基本操作的学习。为后续网络课程的学习打下坚实基础。

摘要：为了以多样化的考核方式来评定学生的计算机网络基础课程的成绩,提高学生的学习兴趣和教师的工作效率,本文将蓝墨云班课、思科网络技术学院NetAcad、CourseGrading等网络教学平台应用于课程教学的多个环节中。实践的结果表明,新的教学设计能够提高学生的学习积极性和教师的工作效率、改善学习效果。

摘要：针对计算机网络基础课程目标滞后、教学内容和知识体系陈旧以及知识点多且分散的课程特点,提出混合式金课设计思路,探讨如何采用“1234”混合教学模式和3个闭环,通过目标达成效果分析和评价,说明教学效果并给出后期改进意见。