摘要：通过分析计算机语言类课程的教学现状,结合新冠肺炎疫情带来的不确定性,在"VB程序设计"授课过程中尝试采用了全新的线上教学模式,通过丰富课程资源、前移实践环节、限时课堂训练、即时互动、多环节考核等措施,激发了学生的学习动力,取得了较好的教学效果。

摘要：高职院校计算机语言类课程将学生的程序设计能力作为首要培养目标,在理论教学环节推行层次化教学模式,在实践教学环节注重知识向能力的转化,在传统教学体系以外鼓励学生参与外延学习以及建设合理的教学评价体系,以实现能力考查目标。这些途径激发了学生的学习兴趣,培养了学生的程序设计思维方式和动手实践能力,使其逐步成长为满足当前社会建设需求的高素质、技能型创新人才。

摘要：计算机语言类课程是计算机专业课程的主要部分,本文从教学过程中教师的主体地位这个角度切入研究提高学生学习效率、增强学习效果的有效方法,探讨计算机语言类课程的教学理念和教学设计方法。

摘要：案例教学法与项目教学法均是目前计算机语言类课程教学中十分常用的教学方法。案例教学法侧重于课堂理论教学,而项目教学法则在实践教学中更为适用。对二者进行结合,通过教学思路、模式的不断改革、优化,并应用于高职Visual C++程序设计、VB教学、C#程序设计等计算机语言类课程教学中,可以产生"1+1>2"的理想效果[1]。

摘要：实践教学是高职教学的一个很重要的组成部分,直接关系到能否实现高职教育人才培养目标.针对高职计算机语言类课程,在采用传统多媒体教室和实验课堂模式中所遇到的一些问题,提出了具体的解决办法和思路.