摘要：计算机学科教学具有很强的实践性，学生可以综合应用自己所学到的各学科的知识和方法指挥计算机工作，来实现自己的创意，达到自己想像的境界，完成自己的各项任务。在这个实践过程中，可以培养学生观察能力、想像能力、审美能力、逻辑思维能力、以抽象化的形式描述问题的...

摘要：职高计算机课的教学目标北京求实中学张瑚目前职高普遍开设了计算机课程，从专业实际需要出发，制定计算机教学目标是必要的。据专家分析，我国今后对计算机应用的社会需求，除少数人需掌握程序设计开发能力，对大多数人的要求是了解和操作计算机，凭借现成软件解决实际问...

摘要：本文结合我院在文科系开设计算机课程的实际,探讨了在高师文科开设计算机课的必要性,以及目前高师计算机教育存在的问题。

摘要：本文针对当前中职教学的实际情况,结合教学实践与研究,主要从解读教材、课堂教学设计、课堂过程操纵、语言表达、辅导与教学评价五个方面阐述了在中职教学中如何上好一堂计算机课。

摘要：任务驱动法是指在整个教学过程中，老师不直接讲解教学内容，而是把教学内容分解到精心设计的一系列任务中，让学生通过自己完成一个个任务来学习知识、掌握技能，整个过程老师起辅助作用，学生是学习的主体。由于计算机的专业课很多又是以操作为主，面对新软件的操作，很多老师往往只是简单地使用填鸭式教学，忽略了对任务驱动法的使用，更加忽略对课堂任务的设计，而学生在老师这种枯燥的教学方法教育下，学习兴趣跟学习积极性下降。笔者联系自己的教学体会，浅谈任务驱动法在计算机课中的必要性和应用。

摘要：本文从互联网时代下的全新教与学的模式特点出发，分析了在新的网络时代利用多媒体技术上好计算机课的优势，讨论了如何利用多媒体技术上好计算机课，最后提出了目前利用这种多媒体教学存在的几点隐忧。

摘要：近年来，“生本教育”理念在中职计算机课实践时，遇到了中职生学习基础差、兴趣低和不良习惯多等原因影响，导致教学效果不理想。本文探讨从尊重和关爱学生入手，采用优化任务设计、合作学习、教师主导和激励性评价等方式实现高效的‘‘生本课堂”。

摘要：试论医学院校非计算机专业学生的计算机课教学胡广春（包头医学院计算机教研室，包头０１４０１０）随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，计算机基础知识和操作技术已成为当代文化教育必不可少的组成部分。国家教委计算机基础教育指导委员会已决定在全国高校中开设计算机...

摘要：学习力是影响学生未来职业生涯的一项基本能力。在体育职业技术学院的学生是在役或退役的运动员,这些学生有擅长行动的特征。大多数人在以往或当前的阶段学习的时间相对一般学生而言要少。他们的学习因而更强调学会如何学习,而不是侧重知识的广度和深度。探讨如何利用现代技术和心理效应为运动员学生设计计算机课程,以培养他们的学习力,统计结果显示具有良好的效果。

摘要：计算机课的上机操作实验一般是安排在理论课教学之后,由教师指导学生先预习实验的内容,做好充分准备之后再进行实验。这样安排实验有助于加深学生理解理论课上学过的语句或命令,易于检查学生所设计的程序是否正确。由于对实验内容很熟悉,实验课较顺利,省时间。但是,这种实验模式有明显的不足,首先学生在上理论课时对所学内容缺少实感性,理解不深刻,尤其对初次接触计算机的学生或一门课程的开始来说,这一点更突出;再就是由于对所学内容理解不深刻、实感性差,学生感到计算机课枯燥无味,学习兴趣不高;第三点不足是这种实验方式显然是属于接受学习,相对来说学生独立思考的机会较少,不利于培养学生独立思考的能力。为了弥补上述不足,我们在计算机课的教学中尝试了超前实验法,收到了良好的效果。 所谓超前实验法就是在理论学习之前,先让学生在计算机上操作将要学习的命令或运行用将要学习的语句编写的程序,并在上机过程中,针对操作内容和屏幕上所显示的信息提出问题,引导学生观察思考。