摘要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“教师在进行教学设计时,要对每个学习专题的重点内容、核心概念、关键问题进行认真分析……使学生通过对重点内容、核心概念和重点问题的理解,带动了对整个学习专题的讨论和理解。”核心概念相对于基础概念而言,是指统括单元或一课主干史实的、具有一定理论内涵和价值取向的重要概念;关键问题则相对一般问题而言,是指统摄单元或一课教学内容[1]64。如何依托核心概念与关键问题在教学中达到培育学生学科核心素养的目标,笔者试以“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”一课为例进行探讨。

摘要：随着我国社会保险事业的迅速发展,社会保险业务档案日益增多且愈显重要。为做好社会保险业务档案管理工作,国家先后出台了《社会保险业务档案管理规定(试行)》(以下简称《管理规定》)、《社会保险业务档案管理规范》(以下简称《管理规范》)等文件,对如何做好社保业务档案管理工作进行了一系列顶层设计。但是部分地方在实际工作中仍存在一些理念和实务方面的问题。认真分析研究解决好这些问题,对于进一步提升社保业务档案工作质量和水平具有十分重要的意义。

摘要：我们这个时代是一个发生大剧变的时代,一切都已变得不确定,并受到怀疑。特别是在全球化语境下,我们—作为一个特殊的国度的中国,国情论常常成为我们拒绝很多共性的东西的挡箭牌,但事实上我们也需要这样的国情论来认真分析我们的特殊的当代艺术。即以艺术而言,"艺术"二字已经不再具有明确的所指,它在现代主义与后现代主义的双重解构与建构之下,成为了一个绝对的、悬浮的概念。

摘要：一直以来,构建轻负优质的教育生态是全社会的共同期许,建立良好的作业管理体系是落实“双减”政策的内在要求。南全福小学在认真分析作业管理“高投入、低回报”问题的基础上,从点位管理、优化设计、评价改革三个维度进行了深度探索和实践,积极建构“让学习看得见”的作业管理框架和基本设计范式,真正做到让作业不再成为学生的过重负担,让教育回归本真。

摘要：对《国际载重线公约》进行认真分析,探讨了在《公约》允许的框架内,对已有多年历史的船舶干舷计算进行合理改进的方法,为提高船舶的经济性提供了崭新的思路。国际载重线标志的设计和勘划有50多年的历史,设计、施工、检验过程已经程式化,也正因此,业界缺少对其深入理解以及做出改变的动力。在长期的工作实践和思考过程中,我们认为关于冬季和北大西洋冬季干舷(为描述方便,除特别说明外,以下仅讨论冬季干舷)的位置的确定上仍有讨论的空间。

摘要：学生领悟和获得模型思想需要精心的教学设计.剖析教学案例发现,模型思想的渗透存在四个问题:建模分析因关系表征的单一而失策、选模训练因阶段内容的暗示而失真、模型求证因生成资源的滑过而失色、模型变式因内在关系的割离而失联.提高模型思想教学渗透的有效性,需要坚守认真分析和辩证施教两个底线.

摘要：提高初中生英语听力水平是初中英语教师必须要尽到的责任,初中生在英语听力方面大部分都偏弱,而部分教师的教学方法也有问题,这就给提升学生的英语听力成绩增加了难度。教师应该认真分析学生在英语听力学习方面存在的问题,根据问题给出相应的解决之法,改进自己的教学方法,提高学生学习英语听力的兴趣。

摘要：小学道德与法治课程要对学生进行规则意识的培养。教师要深入挖掘教学资源,对教学内容进行认真分析,对课堂教学进行合理设计,培养学生的规则意识,规范学生的思想行为,引导学生养成遵规守矩的行为习惯,培育学生的公民意识。