摘要：上好职业生涯规划课有助于艺术专业大学生明确人生目标,实现人生理想。研究者通过查阅某艺术高校364名大学生的职业生涯规划书,从中选择15名学生进行深入访谈并选取了3个典型体验,运用现象学的方法,进行了反思提问和主题概括。同时结合教育管理领域相关理论,从明确主体、价值引领、目标设置、教学激励四个方面析出艺术院校职业生涯规划课的意义和激励路径,为艺术专业大学生职业生涯规划教学的有效开展提供可参考的依据。

摘要：艺术语言是艺术家以记录状态、反映认识，传达信息或表达思想为目的．运用艺术材料．以物象的属性和因素等视觉和内涵信息为载体，通过艺术手段，创作描绘艺术形象，造成视觉和认知体验的表达方式。从这个定义来看．艺术家要形成自己的艺术语言系统．可以从选择表现对象、表现手法。

摘要：深度学习是对学习状态的质性描述,涉及学习的投入程度、思维层次和认知体验等诸多层面,强调对知识本质的理解和对学习内容的批判性利用,追求有效的学习迁移和真实问题的解决,属于以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。教师实施确立高阶思维发展的教学目标、整合意义连接的学习内容、构建真实教学情境、设计高质量问题等课堂教学策略,有利于深度学习的发生。在教学实践中,我着力开发绘本资源,借力经典绘本构建深度学习课堂,促进学生深度学习。

摘要：课程设计背景当前小学阶段的人工智能教育往往聚焦于高年级学生,而针对中低年段学生的需求常被忽视。在小学阶段的人工智能启蒙教育中,认知体验是不可或缺的一环。人工智能绘画作为一种新兴技术,其操作简便直观,既能激发中低年段学生的创造力,又能让他们在体验中感受科技的魅力。本单元课程设计选择“人工智能绘家人”主题,运用人工智能绘画工具,引导学生发挥创意,运用图像生成技术描绘家人的形象,在培养学生创新思维和实践能力的同时,帮助他们更加深入地理解家庭成员的特质,强化情感纽带。

摘要：大自然是上天送给孩子最好的礼物。秉承“大自然、大社会都是活教材”的教育理念,顺应幼儿的发展天性,河北省安国市幼儿园带着孩子们走进自然,利用自然资源来丰富幼儿的认知体验,提升幼儿的各方面能力,为孩子一生的成长积蓄力量。

摘要：信息泛滥的时代,如何将庞大繁冗的数据通过特有的视觉设计准确快速地表达并传递是一个值得思考的问题。本文旨在以信息可视化为研究背景,从符合商品传播需求与辅助消费者理解需要两方面引出产品说明书中信息可视化设计的必要性,分别提出从二维到三维、静态到动态、单向至双向的设计角度,并从中探讨出图形语义、信息图表、认知引导、场景模拟、体验设计等构建方法,为消费者提供多维度和多感官的认知体验。

摘要：电影从诞生之初到现在,每一次表现方式上的革新都伴随有技术作其强大的后盾。从最初的视觉艺术慢慢演变为视听艺术到如今的视听体艺术。技术的每一次更迭都会更新人们对电影的认知和审美。如今,因为有了新的视觉技术支持,观众得以在视觉经验、审美感知等方面收获比以往任何时期都丰富的认知体验,但我们可以就此结论说"电影迎来了最好的时代"吗?

摘要：一晃从事职业创作工作已有十几年了,说实在话,当初画画只是一种兴趣和爱好,觉得好玩,至于把它当作终身的事业看待,还没有很成熟的思想准备,当它融入我的生活里的时候,世界观、人生观都有了很大的改变。父母并不了解艺术对我个人生活会产生多么大的影响,但我却深深的感到它的力量,可能永远也放不下,它注定是我这一生中永远不能割舍的一个部分。 我自小离家,所以常常恋家。

摘要：如果把古典赏石看作一门赏鉴的艺术,那么先秦时代的记载就显得颇为遥远。唐前的赏石多不可考,大部分文章也仅仅会提到《尚书》所载青州的“铅松怪石”或是徐州的“泗滨浮磬”。但是,山石文化的发展、山石的思想史却关乎华夏民族面对山石所呈现出的人生观、地理观和世界观。要呈现中国人对山石认知的全貌,仍需从源头追溯,去观看历史的演变过程。在我们民族文化的早期时代,面向山石会呈现出怎样的心理结构与认知体验?石头作为理解世界的一个维度,怎样随着历史的演变而发生象征意义上的转化?

摘要：“好的开端等于成功的一半”，一台好戏，往往拉开序幕就能引人入胜，一堂好课，往往一开始就能把学生的心牢牢地牵住．“新课导入”是课堂教学中的第一个环节，属“开场白”，可见“新课导入”的重要性．在课堂教学中，好的导入，能抓住学生的好奇心，唤起学生的认知体验，调动学生的主动性，培养学生学习兴趣，激发学生求知欲望，点燃学生创新思维火花，把学生引导到课堂教学环境中来．